有一道競(jìng)賽題,甲解出它的概率為,乙解出它的概率為,丙解出它的概率為,則

2,4,6

 
甲、乙、丙三人獨(dú)立解答此題,只有1人解出的概率是(   )

    A.            B.            C.            D.1
選B “只有1人解出”記為事件A,則.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將三顆骰子各擲一次,設(shè)事件A=“三個(gè)點(diǎn)數(shù)都不同”,B=“至少出現(xiàn)一個(gè)3點(diǎn)”,則條件概率P(A|B),P(B|A)分別是(  )
A.
60
91
,
1
2
B.
1
2
60
91
C.
5
18
,
60
91
D.
91
216
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

一袋中有6個(gè)黑球,4個(gè)白球.
(1)依次取出3個(gè)球,不放回,已知第一次取出的是白球,求第三次取到黑球的概率;
(2)有放回地依次取出3球,已知第一次取的是白球,求第三次取到黑球的概率;
(3)有放回地依次取出3球,求取到白球個(gè)數(shù)X的分布列、期望和方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)不等式確定的平面區(qū)域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823224955288321.png" style="vertical-align:middle;" />,確定的平面區(qū)域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823224955350321.png" style="vertical-align:middle;" />
(1)定義橫、縱坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)為“整點(diǎn)”,在區(qū)域內(nèi)任取個(gè)整點(diǎn),求這些整點(diǎn)中恰有個(gè)整點(diǎn)在區(qū)域內(nèi)的概率;
(2)在區(qū)域內(nèi)任取個(gè)點(diǎn),記這個(gè)點(diǎn)在區(qū)域內(nèi)的個(gè)數(shù)為,求的分布列,數(shù)學(xué)期望及方差

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一次英語(yǔ)考試中,考試成績(jī)服從正態(tài)分布,那么考試成績(jī)?cè)趨^(qū)間(88,112)內(nèi)的概率是(   )
A.0.683B.0.371C.0.954D.0.997

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(理)已知甲盒內(nèi)有大小相同的3個(gè)紅球和4個(gè)黑球,乙盒內(nèi)有大小相同的5個(gè)紅球和4個(gè)黑球.現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)盒內(nèi)各任取2個(gè)球.
(1)求取出的4個(gè)球均為紅球的概率;
(2)求取出的4個(gè)球中恰有1個(gè)紅球的概率;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

2011.年廣州亞運(yùn)會(huì)的一組志愿者全部通曉中文,并且每個(gè)志愿者還都通曉英語(yǔ)、日語(yǔ)和韓語(yǔ)中的一種(但無(wú)人通曉?xún)煞N外語(yǔ)).已知從中任抽一人,其通曉中文和英語(yǔ)的概率為,通曉中文和日語(yǔ)的概率為.若通曉中文和韓語(yǔ)的人數(shù)不超過(guò)3人.
(I )求這組志愿者的人數(shù);
(II)現(xiàn)從這組志愿者中選出通曉英語(yǔ)的志愿者1名,通曉韓語(yǔ)的志愿者1名,若甲通曉英語(yǔ),乙通曉韓語(yǔ),求甲和乙不全被選中的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

一枚均勻的硬幣連續(xù)擲4次,出現(xiàn)正面的次數(shù)多于反面次數(shù)的概率是___

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

三個(gè)元件正常工作的概率分別為,將它們中某兩個(gè)元件并聯(lián)后再和第三個(gè)元件串聯(lián)接入電路,在如圖的電路中,電路不發(fā)生故障的概率是    (  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案