翔安一中一位高二班主任對本班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對待班級工作的態(tài)度進(jìn)行長期的調(diào)查,得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表所示:
積極參加班級工作 不太主動參加班級工作 合計
學(xué)習(xí)積極性高 18 7 25
學(xué)習(xí)積極性一般 6 19 25
合計 24 26 50
(Ⅰ)如果隨機(jī)調(diào)查這個班的一名學(xué)生,那么抽到積極參加班級工作的學(xué)生的概率是多少?
(Ⅱ)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法判斷:學(xué)習(xí)的積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關(guān)系?
獨(dú)立性檢驗(yàn)統(tǒng)計量計算公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
分析:(I)根據(jù)積極參加班級工作的學(xué)生工24人,全班共50人,利用古典概型的概率公式,即可求抽到積極參加班級工作的學(xué)生的概率;
(II)計算K2的觀測值,與臨界值比較,即可得出結(jié)論.
解答:解:(I)記事件A為“抽到積極參加班級工作的學(xué)生“.
因?yàn)榉e極參加班級工作的學(xué)生工24人,全班共50人,
所以P(A)=
24
50
=
12
25

(II)K2的觀測值為:k=
50(18×19-6×7)2
24×26×25×25
=
150
13
≈11.538
>10.838
答:有99.9%的把握認(rèn)為學(xué)習(xí)的積極性與對待班級工作態(tài)度有關(guān).
點(diǎn)評:本題考查古典概型概率的計算,考查獨(dú)立性檢驗(yàn)知識的應(yīng)用,考查學(xué)生的計算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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某中學(xué)一位高三班主任對本班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對待班級工作的態(tài)度進(jìn)行長期的調(diào)查,得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示:
積極參加班級工作 不太主動參加班級工作 合計
學(xué)習(xí)積極性高 18 7 25
學(xué)習(xí)積極性一般 6 19 25
合計 24 26 50
(1)如果隨機(jī)調(diào)查這個班的一名學(xué)生,那么抽到積極參加班級工作的學(xué)生的概率是多少?抽到不太積極參加班級工作且學(xué)習(xí)積極性一般的學(xué)生的概率是多少?
(2)學(xué)生的積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關(guān)系?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•廣州一模)甲,乙,丙三位學(xué)生獨(dú)立地解同一道題,甲做對的概率為
1
2
,乙,丙做對的概率分別為m,n(m>n),且三位學(xué)生是否做對相互獨(dú)立.記ξ為這三位學(xué)生中做對該題的人數(shù),其分布列為:
ξ 0 1 2 3
P
1
4
a b
1
24
(1)求至少有一位學(xué)生做對該題的概率;
(2)求m,n的值;
(3)求ξ的數(shù)學(xué)期望.

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甲,乙,丙三位學(xué)生獨(dú)立地解同一道題,甲做對的概率為,乙,丙做對的概率分別為, (),且三位學(xué)生是否做對相互獨(dú)立.記為這三位學(xué)生中做對該題的人數(shù),其分布列為:

0

1

2

3

(Ⅰ)求至少有一位學(xué)生做對該題的概率;

(Ⅱ)求的值;

(Ⅲ)求的數(shù)學(xué)期望.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

翔安一中一位高二班主任對本班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對待班級工作的態(tài)度進(jìn)行長期的調(diào)查,得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示:

積極參加班級工作

不太主動參加班級工作

合計

學(xué)習(xí)積極性高

18

7

25

學(xué)習(xí)積極性一般

6

19

25

合計

24

26

50

(I)如果隨機(jī)調(diào)查這個班的一名學(xué)生,那么抽到積極參加班級工作的學(xué)生的概率是多少?

(II)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法判斷:學(xué)習(xí)的積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關(guān)系?

獨(dú)立性檢驗(yàn)統(tǒng)計量計算公式:

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