【題目】設(shè)函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線方程為

(1)求,的值;

(2)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(3)設(shè)函數(shù),且在區(qū)間內(nèi)為減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1),;(2)見解析;(3)

【解析】

試題分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)幾何意義得:,又,解方程組可得2)研究函數(shù)單調(diào)區(qū)間,先明確函數(shù)定義域R,再求函數(shù)導(dǎo)數(shù):,分類討論函數(shù)零點(diǎn)情況及導(dǎo)函數(shù)符號(hào):時(shí),導(dǎo)函數(shù)恒非負(fù),即函數(shù)在R上單調(diào)遞增;時(shí),增區(qū)間為,,減區(qū)間為時(shí),增區(qū)間為,減區(qū)間為.3)由題意,不等式有解,利用變量分離轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)函數(shù)最值,即

試題解析:(1,由題意得,即.

2)由(1)得:

時(shí),恒成立,R上單調(diào)遞增,

時(shí),,,,,,,

增區(qū)間為,,減區(qū)間為.

時(shí),,,,,,

增區(qū)間為,減區(qū)間為. 7

3,依題意,存在,使不等式成立,

時(shí),即可.

所以滿足要求的a的取值范圍是.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函,其中.

(Ⅰ)若,求曲線在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程;

(Ⅱ)若在區(qū)間上,f(x)>0恒成立,求a的取值范圍.

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【題目】已知函數(shù)f(x)=
(Ⅰ)若a=﹣1,證明:函數(shù)f(x)是(0,+∞)上的減函數(shù);
(Ⅱ)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線x﹣y=0平行,求a的值;
(Ⅲ)若x>0,證明: (其中e=2.71828…是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

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【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=ex , g(x)=kx+1.
(I)求函數(shù)y=f(x)﹣(x+1)的最小值;
(II)證明:當(dāng)k>1時(shí),存在x0>0,使對(duì)于任意x∈(0,x0)都有f(x)<g(x);
(III)若存在實(shí)數(shù)m使對(duì)任意x∈(0,m)都有|f(x)﹣g(x)|>x成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a3=7,S9=27.

(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;

(2)bn=|an|,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)證明:

(2)若對(duì)任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,其中左焦點(diǎn)(-2,0).

1) 求橢圓C的方程;

2) 若直線y=x+m與橢圓C交于不同的兩點(diǎn)A,B,且線段AB的中點(diǎn)M在圓x2+y2=1上,求m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC中,a,b,c為角A,B,C所對(duì)的邊,且

(1)求cosA的值;

(2)若△ABC的面積為,并且邊AB上的中線CM的長(zhǎng)為,求b,c的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某大學(xué)志愿者協(xié)會(huì)有6名男同學(xué),4名女同學(xué).在這10名同學(xué)中,3名同學(xué)來自數(shù)學(xué)學(xué)院,其余7名同學(xué)來自物理、化學(xué)等其他互不相同的七個(gè)學(xué)院.現(xiàn)從這10名同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué),到希望小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)(每位同學(xué)被選到的可能性相同).

1)求選出的3名同學(xué)是來自互不相同學(xué)院的概率;

2)設(shè)為選出的3名同學(xué)中女同學(xué)的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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