【題目】如圖,三棱錐P﹣ABC中,PC⊥平面ABC,PC=AC=2,AB=BC,D是PB上一點(diǎn),且CD⊥平面PAB.
(1)求證:AB⊥平面PCB;
(2)求二面角C﹣PA﹣B的大小的余弦值.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
( 1)由題設(shè)條件,易證得PC⊥AB,CD⊥AB,故可由線面垂直的判定定理證得AB⊥平面PCB;(2)由圖形知,取AP的中點(diǎn)O,連接CO、DO,可證得∠COD為二面角C﹣PA﹣B的平面角,在△CDO中求∠COD即可.
(1)證明:∵PC⊥平面ABC,AB平面ABC,
∴PC⊥AB.
∵CD⊥平面PAB,AB平面PAB,
∴CD⊥AB.又PC∩CD=C,∴AB⊥平面PCB.
(2)取AP的中點(diǎn)O,連接CO、DO.
∵PC=AC=2,∴CO⊥PA,CO,
∵CD⊥平面PAB,由三垂線定理的逆定理,得DO⊥PA.
∴∠COD為二面角C﹣PA﹣B的平面角.
由(1)AB⊥平面PCB,∴AB⊥BC,
又∵AB=BC,AC=2,求得BC
PB,CD
∴
cos∠COD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)若,求的最小值;
(2)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(3)試比較與的大小,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的左、右點(diǎn)分別為點(diǎn)在橢圓上,且
(1)求橢圓的方程;
(2)過點(diǎn)(1,0)作斜率為的直線交橢圓于M、N兩點(diǎn),若求直線的方程;
(3)點(diǎn)P、Q為橢圓上的兩個(gè)動點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),若直線的斜率之積為求證:為定值.
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【題目】函數(shù),
(1)若,試討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若,試討論的零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
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【題目】統(tǒng)計(jì)學(xué)中將個(gè)數(shù)的和記作
(1)設(shè),求;
(2)是否存在互不相等的非負(fù)整數(shù),,使得成立,若存在,請寫出推理的過程;若不存在請證明;
(3)設(shè)是不同的正實(shí)數(shù),,對任意的,都有,判斷是否為一個(gè)等比數(shù)列,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在與正實(shí)數(shù),使得成立,則稱函數(shù)在處存在距離為的對稱點(diǎn),把具有這一性質(zhì)的函數(shù)稱之為“型函數(shù)”.
(1)設(shè),試問是否是“型函數(shù)”?若是,求出實(shí)數(shù)的值;若不是,請說明理由;
(2)設(shè)對于任意都是“型函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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【題目】甲乙兩人分別投擲兩顆骰子與一顆骰子,設(shè)甲的兩顆骰子的點(diǎn)數(shù)分別為與,乙的骰子的點(diǎn)數(shù)為,則擲出的點(diǎn)數(shù)滿足的概率為________(用最簡分?jǐn)?shù)表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果數(shù)列對于任意,都有,其中為常數(shù),則稱數(shù)列是“間等差數(shù)列”,為“間公差”.若數(shù)列滿足,,.
(1)求證:數(shù)列是“間等差數(shù)列”,并求間公差;
(2)設(shè)為數(shù)列的前n項(xiàng)和,若的最小值為-153,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)類似地:非零數(shù)列對于任意,都有,其中為常數(shù),則稱數(shù)列是“間等比數(shù)列”,為“間公比”.已知數(shù)列中,滿足,,,試問數(shù)列是否為“間等比數(shù)列”,若是,求最大的整數(shù)使得對于任意,都有;若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),為實(shí)數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)設(shè)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),若對任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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