【題目】已知是數(shù)列
的前
項(xiàng)和,且滿足
,等差數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,且
,
.
(Ⅰ)求數(shù)列與
的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若數(shù)列的通項(xiàng)公式為
,問(wèn)是否存在互不相等的正整數(shù)
,
,
使得
,
,
成等差數(shù)列,且
,
,
成等比數(shù)列?若存在,求出
,
,
;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(I)利用可求得數(shù)
為等比數(shù)列,公比為
,由此求得數(shù)列
的通項(xiàng)公式.利用基本元的思想將
轉(zhuǎn)化為
的方程組,解出
,由此求得數(shù)列
的通項(xiàng)公式.(II)由(I)求得數(shù)列
的表達(dá)式.先假設(shè)存在,利用
和
列方程組,求得
,化簡(jiǎn)后得到
,這與
矛盾,故不存在這樣的數(shù).
試題解析:
(Ⅰ)由
令
可知
,
當(dāng)時(shí),有
,兩式相減得
,
∴
,
∴數(shù)列是以3為首項(xiàng),3為公比的等比數(shù)列,∴
.
設(shè)等差數(shù)列的公差為
,依題意得,
,解得
,
∴.
(Ⅱ)由(1)可知,假設(shè)存在互不相等的正整數(shù)
,
,
,使得
,
,
成等差數(shù)列,且
,
,
成等比數(shù)列.則
,即
由,
,
成等差數(shù)列,得
所以
.所以由
得
.即
,又
所以
, 即
,即
即
. 這與
矛盾,所以,不存在滿足條件的正整數(shù)
,
,
,使得
,
,
成等差數(shù)列,且
,
,
成等比數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)當(dāng)時(shí),若對(duì)任意
,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)為實(shí)數(shù),且
,
(1)求方程的解; (2)若
滿足
,求證:①
②
; (3)在(2)的條件下,求證:由關(guān)系式
所得到的關(guān)于
的方程
存在
,使
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
底面
,底面
是直角梯形,
.
(1)在上確定一點(diǎn)
,使得
平面
,并求
的值;
(2)在(1)條件下,求平面與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)電視公開(kāi)課《開(kāi)講了》需要現(xiàn)場(chǎng)觀眾,先邀請(qǐng)甲、乙、丙、丁四所大學(xué)的40名學(xué)生參加,各大學(xué)邀請(qǐng)的學(xué)生如下表所示:
大學(xué) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
人數(shù) | 8 | 12 | 8 | 12 |
從這40名學(xué)生中按分層抽樣的方式抽取10名學(xué)生在第一排發(fā)言席就座.
(1)求各大學(xué)抽取的人數(shù);
(2)從(1)中抽取的乙大學(xué)和丁大學(xué)的學(xué)生中隨機(jī)選出2名學(xué)生發(fā)言,求這2名學(xué)生來(lái)自同一所大學(xué)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是圓
上任意一點(diǎn)(
是圓心),點(diǎn)
與點(diǎn)
關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.線段
的中垂線
分別與
交于
兩點(diǎn).
(1)求點(diǎn)的軌跡
的方程;
(2)直線經(jīng)過(guò),與拋物線
交于
兩點(diǎn),與
交于
兩點(diǎn).當(dāng)以
為直徑的圓經(jīng)過(guò)
時(shí),求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)
(1)求證:ACBC
;
(2)求證:AC//平面CDB
;
(3)求二面角B-DC-B1的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
底面
,底面
是直角梯形,
.
(1)在上確定一點(diǎn)
,使得
平面
,并求
的值;
(2)在(1)條件下,求平面與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省兩相近重要城市之間人員交流頻繁,為了緩解交通壓力,特修一條專用鐵路,用一列火車作為交通車,已知該車每次拖4節(jié)車廂,一日能來(lái)回16次,如果每次拖7節(jié)車廂,則每日能來(lái)回10次.
(1)若每日來(lái)回的次數(shù)是車頭每次拖掛車廂節(jié)數(shù)的一次函數(shù),求此一次函數(shù)解析式:
(2)在(1)的條件下,每節(jié)車廂能載乘客110人.問(wèn)這列火車每天來(lái)回多少次才能使運(yùn)營(yíng)人數(shù)最多?并求出每天最多運(yùn)營(yíng)人數(shù)。
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