【題目】某商場對顧客實行購物優(yōu)惠活動規(guī)定，一次購物付款總額：

（1）如果標價總額不超過200元，則不給予優(yōu)惠；

（2）如果標價總額超過200元但不超過500元，則按標價總額給予9折優(yōu)惠；

（3）如果標價總額超過500元，其500元內的按第（2）條給予優(yōu)惠，超過500元的部分給予8折優(yōu)惠.

某人兩次去購物，分別付款180元和423元，假設他一次性購買上述兩次同樣的商品，則應付款（ ）

A.550元B.560元C.570元D.580元

【答案】C

【解析】

先判斷第一次購物不超過200，第二次不超過500，計算得到共購物650元，再計算得到答案.

若第一次購物超過200，則付款大于，故第一次購物不超過200元；

若第二次購物超過500，則付款大于，故第二次購物不超過500元；

第二次購物 合計

付款為

故選：

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小張經(jīng)營某一消費品專賣店，已知該消費品的進價為每件40元，該店每月銷售量（百件）與銷售單價x（元/件）之間的關系用下圖的一折線表示，職工每人每月工資為1000元，該店還應交付的其它費用為每月10000元.

（1）把y表示為x的函數(shù)；

（2）當銷售價為每件50元時，該店正好收支平衡（即利潤為零），求該店的職工人數(shù)；

（3）若該店只有20名職工，問銷售單價定為多少元時，該專賣店可獲得最大月利潤？（注：利潤=收入-支出）

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某大學數(shù)學學院擬從往年的智慧隊和理想隊中選拔4名大學生組成志愿者招募宣傳隊.往年的智慧對和理想隊的構成數(shù)據(jù)如下表所示，現(xiàn)要求選出的4名大學生中兩隊中的大學生都要有.

（1）求選出的4名大學生僅有1名女生的概率；

（2）記選出的4名大學生中女生的人數(shù)為，求隨機變量的分布列和數(shù)學期望.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知正三棱錐P-ABC的側面是直角三角形，PA=6，頂點P在平面ABC內的正投影為點D，D在平面PAB內的正投影為點E，連結PE并延長交AB于點G.

（Ⅰ）證明：G是AB的中點；

（Ⅱ）在圖中作出點E在平面PAC內的正投影F（說明作法及理由），并求四面體PDEF的體積．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在上海高考改革方案中，要求每位考生必須在物理、化學、生物、政治、歷史、地理六門學科中選擇三門參加等級考試，受各因素影響，小李同學決定選擇物理，并在生物和地理中至少選擇一門.

（1）小李同學共有多少種不同的選科方案？

（2）若小吳同學已確定選擇生物和地理，求小吳同學與小李同學選科方案相同的概率.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】函數(shù)是上的奇函數(shù)，當時，.

（1）求的解析式并畫出函數(shù)的圖像；

（2）求的根的個數(shù).

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某市為了解本市萬名學生的漢字書寫水平，在全市范圍內進行了漢字聽寫考試，發(fā)現(xiàn)其成績服從正態(tài)分布，現(xiàn)從某校隨機抽取了名學生，將所得成績整理后，繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.

（1）估算該校名學生成績的平均值（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表）；

（2）求這名學生成績在內的人數(shù)；

（3）現(xiàn)從該校名考生成績在的學生中隨機抽取兩人，該兩人成績排名（從高到低）在全市前名的人數(shù)記為，求的分布列和數(shù)學期望.

參考數(shù)據(jù)：若，則，

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）求的圖像在點處的切線方程；

（2）求在區(qū)間上的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)是定義域為R的奇函數(shù).

（1）求t的值，并寫出的解析式；

（2）判斷在R上的單調性，并用定義證明；

（3）若函數(shù)在上的最小值為，求k的值.

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