已知函f(x)=ln x,g(x)=
12
ax2+bx(a≠0).
(1)若a=-2時,函h(x)=f(x)-g(x),在其定義域是增函數(shù),求b的取值范圍;
(2)在(1)的結(jié)論下,設(shè)函數(shù)φ(x)=e2x+bex,x∈[0,ln2],求函數(shù)φ(x)的最小值;
(3)當(dāng)a=-2,b=4時,求證2x-f(x)≥g(x)-3.
分析:(1)、將a=-2代入h(x)=f(x)-g(x)中,求得h(x)的解析式,然后求出其導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)數(shù)的性質(zhì)結(jié)合題中已知條件便可求出b的取值范圍;
(2)根據(jù)題意先求出φ(x)的解析式,然后分別討論當(dāng)-
b
2
≤1,1<-
b
2
<2和-
b
2
≥2時函數(shù)φ(x)的最小值;
(3)將a=-2,b=4代入其中,令h(x)=2lnx+x+
3
x
,求出函數(shù)h(x)的最小值,便可證明2x-f(x)≥g(x)-3.
解答:解:(1)依題意:h(x)=ln x+x2-bx,h(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),
∴h′(x)=
1
x
+2x-b≥0對x∈(0,+∞)恒成立,
∴b≤
1
x
+2∵x>0,則
1
x
+2x≥2(當(dāng)x═
2
2
時取等號).
∴b的取值范圍為(-∞,2
2
].

(2)設(shè)t=ex,則函數(shù)化為y=t2+bt,t∈[1,2],∵y=(t+
b
2
2-
b2
4

∴①當(dāng)-
b
2
≤1,即-2≤b≤2
2
時,函數(shù)y在[1,2]上為增函數(shù),
當(dāng)t=1時,ymin=b+1.
②當(dāng)1<-
b
2
<2,即-4<b<-2時,當(dāng)t=-
b
2
時,ymin=-
b2
4

③當(dāng)-
b
2
≥2,即b≤4時,函數(shù)y在[1,2]上為減函數(shù),當(dāng)t=2時,ymin=-4+2b.
綜上所述,當(dāng)-2≤-
b
2
≤2
2
時,φ(x)min=b+1;
當(dāng)-4<b<-2時,φ(x)min=-
b2
;
當(dāng)b≤4時,φ(x)min=4+2b.
(3)要證2xlnx≥-x2+4x-3,只要證4≤2lnx+x+
3
x
,
設(shè)h(x)=2lnx+x+
3
x
(x>0),則h′(x)=
(x+3)(x-1)
x2
,
x∈(0,1),h′(x)<0,∴h(x)單調(diào)遞減;
x∈(1,+∞),h′(x)>0,h(x)單調(diào)遞增,
∴h(x)min=h(1)=4,
∴對一切x∈(0,+∞),2x-f(x)≥g(x)-3恒成立.
點評:本題主要考查了利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值和函數(shù)的單調(diào)性,考查了學(xué)生的計算能力和對函數(shù)的綜合掌握,解題時注意分類討論的數(shù)學(xué)思想的運用,是各地高考的常考題,屬于中檔題.
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已知函f(x)=ln x,g(x)=數(shù)學(xué)公式ax2+bx(a≠0).
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(2)在(1)的結(jié)論下,設(shè)函數(shù)φ(x)=e2x+bex,x∈[0,ln2],求函數(shù)φ(x)的最小值;
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(2)在(1)的結(jié)論下,設(shè)函數(shù)φ(x)=e2x+bex,x∈[0,ln2],求函數(shù)φ(x)的最小值;
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.(本小題滿分12分)

已知函數(shù)f(x)=ln+mx2(m∈R)

(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;

(II)若m=0,A(a,f(a))、B(b,f(b))是函數(shù)f(x)圖象上不同的兩點,且a>b>0, 為f(x)的導(dǎo)函數(shù),求證:

(III)求證

 

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(本小題滿分12分)

已知函數(shù)f(x)=ln+mx2(m∈R)

(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;

(II)若A,B是函數(shù)f(x)圖象上不同的兩點,且直線AB的斜率恒大于1,求實數(shù)m的取值范圍。

 

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