如圖所示,正方形與矩形所在平面互相垂直,,點為的中點.
(1)求證:∥平面;
(2)求證:;
(3)在線段上是否存在點,使二面角的大小為?若存在,求出的長;若不存在,請說明理由.
(1)詳見解析;(2) 詳見解析;(3).
解析試題分析:(1)利用三角形的中位線定理證明;(2)證明平面,再證;(3)用向量法求解.
試題解析:(1)連結交于,連結,因為四邊形為正方形,所以為的中點,又點為的中點,在中,有中位線定理有//,而平面,平面,
所以,//平面.
(2)因為正方形與矩形所在平面互相垂直,所以,,
而,所以平面,又平面,所以.
(3)存在滿足條件的.
依題意,以為坐標原點,、、分別為軸、軸、軸建立空間直角坐標系,因為,則,,,,,所,
易知為平面的法向量,設,所以平面的法向量為,所以,即,所以,取,
則,又二面角的大小為,
所以,解得.
故在線段上是存在點,使二面角的大小為,且.
考點:空間中的平行問題、垂直問題,用向量法求解二面角問題.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐PABCD中,側面PAD⊥底面ABCD,側棱PA=PD=,PA⊥PD,底面ABCD為直角梯形,其中BC∥AD,AB⊥AD,AB=BC=1,O為AD中點.
(1)求直線PB與平面POC所成角的余弦值;
(2)求B點到平面PCD的距離;
(3)線段PD上是否存在一點Q,使得二面角QACD的余弦值為?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,已知四棱錐E-ABCD的底面為菱形,且∠ABC=60°,AB=EC=2,AE=BE=.
(1)求證:平面EAB⊥平面ABCD;
(2)求直線AE與平面CDE所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖在棱長為1的正方體中,M,N分別是線段和BD上的點,且AM=BN=
(1)求||的最小值;
(2)當||達到最小值時,與,是否都垂直,如果都垂直給出證明;如果不是都垂直,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐中,底面,底面為正方形,,分別是的中點.
(1)求證:;
(2)在平面內求一點,使平面,并證明你的結論;
(3)求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=BC=CA=AA1=2,側棱AA1⊥面ABC,D、E分別是棱A1B1、AA1的中點,點F在棱AB上,且.
(Ⅰ)求證:EF∥平面BDC1;
(Ⅱ)求二面角E-BC1-D的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知正三棱柱ABC—A1B1C1,底面邊長AB=2,AB1⊥BC1,點O、O1分別是邊AC,A1C1的中點,建立如圖所示的空間直角坐標系.
(Ⅰ)求正三棱柱的側棱長.
(Ⅱ)若M為BC1的中點,試用基底向量、、表示向量;
(Ⅲ)求異面直線AB1與BC所成角的余弦值.
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