如圖1,在平面內(nèi),ABCD邊長為2的正方形,ADD″A1和CDD″C1都是正方形.將兩個正方形分別沿AD,CD折起,使D″與D′重合于點D1.設(shè)直線l過點B且垂直于正方形ABCD所在的平面,點E是直線l上的一個動點,且與點D1位于平面ABCD同側(cè),設(shè)BE=t(t>0)(圖2).
(1)設(shè)二面角E-AC-D1的大小為θ,當(dāng)t=2時,求θ的余弦值;
(2)當(dāng)t>2時在線段D1E上是否存在點P,使平面PA1C1∥平面EAC,若存在,求出P分
D1E
所成的比λ;若不存在,請說明理由.
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分析:(1)先找到二面角E-AC-D1的平面角,由余弦定理,求出平面角的余弦值,即可.
(2)先假設(shè)存在點P,使平面PA1C1∥平面EAC,建立空間直角坐標(biāo)系,找到平面ACE的法向量,根據(jù)P分
D1E
所成的比為λ,得
D1P
=λ
PE
,計算出λ的值,若能算出,則存在,若計算不出,則不存在.
解答:解:(1)連接DB交AC于點O,連接DO,EO,在△ADC中,DO⊥AC,
同理可證,EO⊥AC
∴∠D1OE為所求二面角的平面角θ
在△ADC中,∵AD1=CD1=AC=2
2
,∴OD1=
6

同理可得,OE=
6
,又∵D1E=2
2

∴在△D1OE中,由余弦定理得,cosθ=
1
3

(2)設(shè)以D為原點,DA,DC,DD1所在直線分別為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系.BE=t
則,D(0,0,0),A(2,0,0),C(2,2,0),A1(2,0,2),D1(0,0,2),C1(0,2,2),E(2,2,t0
假設(shè)粗在滿足題意的點P(x,y,z)
∵P分
D1E
所成的比為λ,∴
D1P
=λ
PE
?(x,y,z)=λ(2-x,2-y,t-z)
解得,x=
1+λ
,y=
1+λ
,z=
λt+2
1+λ

P(
1+λ
1+λ
,
λt+2
1+λ

PA1
=(
1+λ
,
-2λ
1+λ
(2-t)λ
1+λ

設(shè)平面ACE的法向量
n
=(x0,y0,z0
AC
=(-2,2,0),
EA
=(0,-2,-t)
n
AC
?-2x0+2y0=0,
n
EA
?-2y0-ty0=0
-2x0+2y0=0
-2y0--tz0=0
x0=y0
z0=-
2
t
y0

令x0=y0=t,則,z0=-2,∴
n
=(t,t,-2)
平面PA1C1∥平面EAC,得PA1∥平面EAC
n
PA1
?
2t
1+λ
-
2λt
1+λ
-
2(2-t)λ
1+λ
=0⇒λ=
t
2

∴在線段D1E上是存在點P,使平面PA1C1∥平面EAC,P分
D1E
所成的比λ=
t
2
(t>2)
點評:本題考查了二面角的平面角的求法,以及用空間向量判斷立體幾何位置關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在平面內(nèi),ABCD是∠BAD=60°,且AB=a的菱形,ADD′′A1和CD D′C1都是正方形.將兩個正方形分別沿AD,CD折起,使D′′與D′重合于點D1.設(shè)直線l過點B且垂直于菱形ABCD所在的平面,點E是直線l上的一個動點,且與點D1位于平面ABCD同側(cè)(圖2).
(Ⅰ) 設(shè)二面角E-AC-D1的大小為θ,若
π
4
≤θ≤
π
3
,求線段BE長的取值范圍;
(Ⅱ)在線段D1E上存在點P,使平面PA1C1∥平面EAC,求
D1P
PE
與BE之間滿足的關(guān)系式,并證明:當(dāng)0<BE<a時,恒有
D1P
PE
<1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在平面內(nèi),ABCD是∠BAD=60°且AB=a的菱形,ADD''A1和CDD'C1都是正方形.將兩個正方形分別沿AD,CD折起,使D''與D'重合于點D1.設(shè)直線l過點B且垂直于菱形ABCD所在的平面,點E是直線l上的一個動點,且與點D1位于平面ABCD同側(cè),設(shè)BE=t(t>0)(圖2).
(1)設(shè)二面角E-AC-D1的大小為q,若
π
4
≤θ≤
π
3
,求t的取值范圍;
(2)在線段D1E上是否存在點P,使平面PA1C1∥平面EAC,若存在,求出P分
D1E
所成的比λ;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州市高三第二次教學(xué)質(zhì)量考試數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題

(本題滿分14分)

如圖1,在平面內(nèi),ABCD是的菱形,ADD``A1和CD D`C1都是正方形.將兩個正方形分別沿AD,CD折起,使D``與D`重合于點D1 .設(shè)直線l過點B且垂直于菱形ABCD所在的平面,點E是直線l上的一個動點,且與點D1位于平面ABCD同側(cè)(圖2).

  

(Ⅰ) 設(shè)二面角E – AC – D1的大小為q,若£ q £ ,求線段BE長的取值范圍;

(Ⅱ)在線段上存在點,使平面平面,求與BE之間滿足的關(guān)系式,并證明:當(dāng)0 < BE < a時,恒有< 1.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

己知在銳角ΔABC中,角所對的邊分別為,且

(I )求角大小;

(II)當(dāng)時,求的取值范圍.

20.如圖1,在平面內(nèi),的矩形,是正三角形,將沿折起,使如圖2,的中點,設(shè)直線過點且垂直于矩形所在平面,點是直線上的一個動點,且與點位于平面的同側(cè)。

(1)求證:平面

(2)設(shè)二面角的平面角為,若,求線段長的取值范圍。

 


21.已知A,B是橢圓的左,右頂點,,過橢圓C的右焦點F的直線交橢圓于點M,N,交直線于點P,且直線PA,PF,PB的斜率成等差數(shù)列,R和Q是橢圓上的兩動點,R和Q的橫坐標(biāo)之和為2,RQ的中垂線交X軸于T點

(1)求橢圓C的方程;

(2)求三角形MNT的面積的最大值

22. 已知函數(shù) ,

(Ⅰ)若上存在最大值與最小值,且其最大值與最小值的和為,試求的值。

(Ⅱ)若為奇函數(shù):

(1)是否存在實數(shù),使得為增函數(shù),為減函數(shù),若存在,求出的值,若不存在,請說明理由;

(2)如果當(dāng)時,都有恒成立,試求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年浙江省杭州市高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖1,在平面內(nèi),ABCD是∠BAD=60°,且AB=a的菱形,ADD′′A1和CD D′C1都是正方形.將兩個正方形分別沿AD,CD折起,使D′′與D′重合于點D1.設(shè)直線l過點B且垂直于菱形ABCD所在的平面,點E是直線l上的一個動點,且與點D1位于平面ABCD同側(cè)(圖2).
(Ⅰ) 設(shè)二面角E-AC-D1的大小為θ,若≤θ≤,求線段BE長的取值范圍;
(Ⅱ)在線段D1E上存在點P,使平面PA1C1∥平面EAC,求與BE之間滿足的關(guān)系式,并證明:當(dāng)0<BE<a時,恒有<1.

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