【題目】下列試驗中，是古典概型的為(　　)

A．種下一粒種子，觀察它是否發(fā)芽

B．從規(guī)格直徑為250 mm±0.6 mm的一批合格產品中任意抽一件，測量其直徑d

C．拋一枚硬幣，觀察其向上的面

D．某人射擊中靶或不中靶

【答案】C

【解析】對于A，這個試驗的基本事件共有“發(fā)芽”，“不發(fā)芽”兩個，而“發(fā)芽”或“不發(fā)芽”這兩種結果出現(xiàn)的機會一般是不均等的，故不是古典概型；對于B，測量值可能是從249.4 mm到250.6 mm之間的任何一個值，所有可能的結果有無限多個，故不是古典概型；對于D，射擊“中靶”或“不中靶”的概率一般不相等，故不是古典概型；對于C，適合古典概型的兩個基本特征，即有限性和等可能性，故是古典概型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列關于程序框圖的說法正確的是( )

①程序框圖只有一個入口,也只有一個出口;

②程序框圖的第一部分應有一條從入口到出口的路徑通過它;

③程序框圖的循環(huán)可以是無盡循環(huán);

④程序框圖中判斷框內的條件是唯一的.

A. ①②③ B. ②③ C. ①④ D. ①②

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在正三棱柱中，點是棱的中點，．

（1）求證：平面；

（2）求二面角的平面角的正弦值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（1）當時，求函數(shù)在上的最小值；

（2）若，不等式恒成立，求的取值范圍；

（3）若，不等式恒成立，求的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知A，B，C表示不同的點，L表示直線，α，β表示不同的平面，則下列推理錯誤的是(　　)

A. A∈L，A∈α，B∈L，B∈αLα

B. A∈α，A∈β，B∈α，B∈βα∩β＝AB

C. Lα，A∈LAα

D. A∈α，A∈L，LαL∩α＝A

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】一次月考數(shù)學測驗結束后，四位同學對完答案后估計分數(shù)，甲：我沒有得滿分；乙：丙得了滿分；丙：丁得了滿分；�。何覜]有得滿分.以上四位同學中只有一個人說的是真話，只有一個人數(shù)學得到滿分，據(jù)此判斷，得了滿分的同學是_________．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】由直線與圓相切時，圓心與切點連線與直線垂直，想到平面與球相切時，球心與切點連線與平面垂直，用的是（ ）

A. 類比推理 B. 演繹推理 C. 歸納推理 D. 傳遞性推理

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】將全班同學按學號編號,制作相應的卡片號簽,放入同一個箱子里均勻攪拌,從中抽出15個號簽,就相應的15名學生對看足球比賽的喜愛程度(很喜愛、喜愛、一般、不喜愛、很不喜愛)進行調查,使用的是___法.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某學校研究性學習小組對該校高三學生視力情況進行調查，在高三的全體1000名學生中隨機抽取了若干名學生的體檢表，并得到 如下直方圖：

（Ⅰ）若直方圖中前三組的頻率成等比數(shù)列，后四組的頻率成等差數(shù)列，試估計全年級視力在5.0以下的人數(shù)；

（Ⅱ）學習小組成員發(fā)現(xiàn)，學習成績突出的學生，近視的比較多，為了研究學生的視力與學習成績是否有關系，對年紀名次在1～50名和951～1000名的學生進行了調查，得到如下數(shù)據(jù)：

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，能否在犯錯的概率不超過0.05的前提下認為視力與學習成績有關系？

（Ⅲ）在（Ⅱ）中調查的100名學生中，在不近視的學生中按照成績是否在前50名分層抽樣抽取了9人，

進一步調查他們良好的護眼習慣，并且在這9人中任取3人，記名次在1～50名的學生人數(shù)為，求

的分布列和數(shù)學期望.

附：

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