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列式并計算：（寫出必要的文字說明）
（1）用1、2、3、4、5能組成多少個沒有重復數字不同的3位奇數？
（2）要從8名男醫(yī)生和7名女醫(yī)生中選5人組成醫(yī)療小分隊，如果醫(yī)療小分隊至少要2名男醫(yī)生和2名女醫(yī)生，求不同的選法種數．
（1）由題意知本題是一個分步計數原理，
首先從3個奇數中選擇一個放在個位，共有C31=3種結果，
其余4個數字選出2個在百位和十位排列共有A42=12種結果，
根據分步計數原理知共有3×12=36種結果．
答：符合條件的三位數有36個
（2）醫(yī)療小分隊至少要2名男醫(yī)生和2名女醫(yī)生，共有2種結果，包括
三男兩女，有C83C72=1176種，
兩男三女，有C82C73=980種，
共計1176+980=2156種
符合條件的選法有2156種結果．
練習冊系列答案
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科目：高中數學 來源： 題型：

17、某校調查了高三年級1000位同學的家庭月平均收入情況，得到家庭月平均收入頻率分布直方圖如圖．
（1）某企業(yè)準備給該校高三同學發(fā)放助學金，發(fā)放規(guī)定如下：家庭收入在4000元以下的每位同學得助學金2000元，家庭收入在（4000，6000]（元）間的每位同學得助學金1500元，家庭收入在（6000，8000]（元）間的每位同學得助學金1000元，家庭收入在（8000，10000]（元），間的同學不發(fā)助學金，記該年級某位同學所得助學金為ξ元，寫出ξ的分布列，并計算該企業(yè)發(fā)放這個年級的助學金約需要的資金；
（2）記該年級某班同桌兩位同學所得助學金之差的絕對值為η元，求P（η＞500）．

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科目：高中數學 來源： 題型：

列式并計算：（寫出必要的文字說明）
（1）用1、2、3、4、5能組成多少個沒有重復數字不同的3位奇數？
（2）要從8名男醫(yī)生和7名女醫(yī)生中選5人組成醫(yī)療小分隊，如果醫(yī)療小分隊至少要2名男醫(yī)生和2名女醫(yī)生，求不同的選法種數．

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科目：高中數學 來源： 題型：

某校調查了高三年級1000位同學的家庭月平均收入情況，得到家庭月平均收入頻率分布直方圖如圖，

       （1）某企業(yè)準備給該校高三同學發(fā)放助學金，發(fā)放規(guī)定如下：家庭收入在4000元以下的每位同學得助學金2000元，家庭收入在（元）間的每位同學得助學金1500元，家庭收入在（元）間的每位同學得助學金1000元，家庭收入在（元），間的同學不發(fā)助學金，記該年級某位同學所得助學金為元，寫出的分布列，并計算該企業(yè)發(fā)放這個年級的助學金約需要的資金；

       （2）記該年級某班同桌兩位同學所得助學金之差的絕對值為元，求

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

列式并計算：（寫出必要的文字說明）
（1）用1、2、3、4、5能組成多少個沒有重復數字不同的3位奇數？
（2）要從8名男醫(yī)生和7名女醫(yī)生中選5人組成醫(yī)療小分隊，如果醫(yī)療小分隊至少要2名男醫(yī)生和2名女醫(yī)生，求不同的選法種數．

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