【題目】為慶祝黨的98歲生日,某高校組織了“歌頌祖國,緊跟黨走”為主題的黨史知識(shí)競(jìng)賽。從參加競(jìng)賽的學(xué)生中,隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將其成績分為六段,,,,,,到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的值及樣本的中位數(shù)與眾數(shù);
(2)若從競(jìng)賽成績?cè)?/span>與兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生中隨機(jī)選取兩名學(xué)生,設(shè)這兩名學(xué)生的競(jìng)賽成績之差的絕對(duì)值不大于分為事件,求事件發(fā)生的概率.
(3)為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,現(xiàn)評(píng)出一二三等獎(jiǎng),得分在內(nèi)的為一等獎(jiǎng),得分在內(nèi)的為二等獎(jiǎng), 得分在內(nèi)的為三等獎(jiǎng).若將頻率視為概率,現(xiàn)從考生中隨機(jī)抽取三名,設(shè)為獲得三等獎(jiǎng)的人數(shù),求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
【答案】(1)0.06;87.5;87.5;(2);(3)詳見解析
【解析】
(1)根據(jù)小矩形的面積之和等于1,列出方程,求得的值,根據(jù)中位數(shù)定義估計(jì)中位數(shù)的范圍,在列出方程求解中位數(shù),再根據(jù)眾數(shù)的定義,即可求解.
(2)計(jì)算兩組的人數(shù),再計(jì)算抽取的兩人在同一組的概率,即可求解;
(3)根據(jù)題意,得到隨機(jī)變量服從二項(xiàng)分布,再利用二項(xiàng)分布的期望公式,即可求解.
(1)由頻率分布直方圖可知,解得,
可知樣本的中位數(shù)在第4組中,不妨設(shè)為,
則,解得,
即樣本的中位數(shù)為,
由頻率分布直方圖可知,樣本的眾數(shù)為.
(2)由頻率分布直方圖可知,在與兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)分別為和,設(shè)中兩名學(xué)生的競(jìng)賽成績之差的絕對(duì)值不大于5分為事件M,
則事件M發(fā)生的概率為,即事件M發(fā)生的概率為.
(3)從考生中隨機(jī)抽取三名,則隨機(jī)變量為獲得三等獎(jiǎng)的人數(shù),則,
由頻率分布直方圖知,從考升中任抽取1人,此生獲得三等獎(jiǎng)的概率為,
所以隨機(jī)變量服從二項(xiàng)分布,
則,
,
所以隨機(jī)變量的分布列為
0 | 1 | 2 | 3 | |
0.343 | 0.441 | 0.189 | 0.027 |
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列中,若,則稱數(shù)列為“凸數(shù)列”.已知數(shù)列為“凸數(shù)列”,且,則數(shù)列的前2019項(xiàng)和為( )
A. 1 B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)已知函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,證明當(dāng)時(shí),
(Ⅲ)如果,且,證明
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是拋物線的焦點(diǎn),點(diǎn),分別在拋物線和圓的實(shí)線部分上運(yùn)動(dòng),且總是平行于軸,則周長的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:m3)和使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
未使用節(jié)水龍頭50天的日用水量頻數(shù)分布表
日用 水量 | |||||||
頻數(shù) | 1 | 3 | 2 | 4 | 9 | 26 | 5 |
使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量頻數(shù)分布表
日用 水量 | ||||||
頻數(shù) | 1 | 5 | 13 | 10 | 16 | 5 |
(1)在答題卡上作出使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖:
(2)估計(jì)該家庭使用節(jié)水龍頭后,日用水量小于0.35 m3的概率;
(3)估計(jì)該家庭使用節(jié)水龍頭后,一年能節(jié)省多少水?(一年按365天計(jì)算,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)的值作代表.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某快遞公司收取快遞費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)是:重量不超過的包裹收費(fèi)10元;重量超過的包裹,除收費(fèi)10元之外,超過的部分,每超出(不足,按計(jì)算)需要再收費(fèi)5元.該公司近60天每天攬件數(shù)量的頻率分布直方圖如下圖所示(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表).
(1)求這60天每天包裹數(shù)量的平均值和中位數(shù);
(2)該公司從收取的每件快遞的費(fèi)用中抽取5元作為前臺(tái)工作人員的工資和公司利潤,剩余的作為其他費(fèi)用.已知公司前臺(tái)有工作人員3人,每人每天工資100元,以樣本估計(jì)總體,試估計(jì)該公司每天的利潤有多少元?
(3)小明打算將四件禮物隨機(jī)分成兩個(gè)包裹寄出,且每個(gè)包裹重量都不超過,求他支付的快遞費(fèi)為45元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn)F(1,0),定直線,動(dòng)點(diǎn)M到點(diǎn)F的距離與到直線l的距離相等.
(1)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡方程;
(2)設(shè)點(diǎn),過點(diǎn)F作一條斜率大于0的直線交軌跡M于A,B兩點(diǎn),分別連接PA,PB,若直線PA與直線PB不關(guān)于x軸對(duì)稱,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線y=f(x)在點(diǎn)處的切線與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積;
(2)求過點(diǎn)作曲線y=f(x)的切線方程.
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