2.已知角α的終邊經(jīng)過點(diǎn)P(4,-3),那么cosα-sinα的值是(  )
A.$\frac{1}{5}$B.-$\frac{7}{5}$C.$-\frac{1}{5}$D.$\frac{7}{5}$

分析 由條件利用任意角的三角函數(shù)的定義,求得sinα和cosα的值,可得cosα-sinα的值.

解答 解:由于角α的終邊經(jīng)過點(diǎn)P(4,-3),則x=4、y=-3、r=|OP|=5,
∴sinα=$\frac{y}{r}$=-$\frac{3}{5}$,cosα=$\frac{x}{r}$=$\frac{4}{5}$,∴cosα-sinα=$\frac{7}{5}$,
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查任意角的三角函數(shù)的定義,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有5個(gè)男生和3個(gè)女生,從中選出5人擔(dān)任5門不同學(xué)科的課代表,求分別符合下列條件的選法數(shù):
(1)有女生但人數(shù)必須少于男生;
(2)男生甲必須包括在內(nèi),但不擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表;
(3)女生乙一定要擔(dān)任語文課代表,男生丙只想擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表或物理課代表.

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13.命題“?x0∈R,x3-x2+1>0”的否定是?x∈R,x3-x2+1≤0.

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10.已知函數(shù)f(x)=cos2(x-$\frac{π}{6}$)-sin2x
(1)求f($\frac{π}{12}$)的值
(2)求f(x)的單調(diào)增區(qū)間
(3)若對(duì)于任意的x∈[0,$\frac{π}{2}$],都有f(x)≤c,求實(shí)數(shù)c的取值范圍.

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17.已知函數(shù)f(x)=x2+2x+alnx
(1)若曲線y=f(x)在x=1處切線的斜率為5,求實(shí)數(shù)a的值;
(2)當(dāng)t≥1時(shí),不等式f(2t-1)-2f(t)≥-3恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.2017年存節(jié)期間,某服裝超市舉辦了一次有獎(jiǎng)促銷活動(dòng),消費(fèi)每超過600 元(含600元),均可抽獎(jiǎng)一次,抽獎(jiǎng)方案有兩種,顧客只能選擇其中的一種.
方案一:從裝有10個(gè)形狀、大小完全相同的小球(其中紅球3個(gè),黑球7個(gè))的抽獎(jiǎng)盒中,一次性摸出3個(gè)球,其中獎(jiǎng)規(guī)則為:若摸到3個(gè)紅球,享受免單優(yōu)惠;若摸到2個(gè)紅球,則打6折;若摸到1個(gè)紅球,則打7折;若沒摸到紅球,則不打折.
方案二:從裝有10個(gè)形狀、大小完全相同的小球(其中紅球3個(gè),黑球7個(gè))的抽獎(jiǎng)盒中,有放回每次摸取1球,連摸3次,每摸到1次紅球,立減200元.
(1)若兩個(gè)顧客均分別消費(fèi)了 600元,且均選擇抽獎(jiǎng)方案一,試求兩位顧客均享受免單優(yōu)惠的概率;
(2)若某顧客消費(fèi)恰好滿1000元,試從概率的角度比較該顧客選擇哪一種抽獎(jiǎng)方案更合算.

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14.函數(shù)f(x)=lnx+$\frac{1}{2}{x^2}$+ax(a∈R),g(x)=ex+$\frac{3}{2}{x^2}$.
(1)討論f(x)的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)若對(duì)于?x>0,總有f(x)≤g(x).(i)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;(ii)求證:對(duì)于?x>0,不等式ex+x2-(e+1)x+$\frac{e}{x}$>2成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.已知x,y滿足約束條件$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{x+2y≥3}\\{2x+y≤3}\end{array}\right.$,若y-x的最大值是a,則二項(xiàng)式(ax-$\frac{1}{x}$)6的展開式中的常數(shù)項(xiàng)為-540,(用數(shù)字作答)

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12.已知f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{ln(1-x),x<0}\\{{x}^{2}-ax,x≥0}\end{array}\right.$,且g(x)=f(x)+$\frac{x}{2}$有三個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為($\frac{1}{2}$,+∞).

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