如果下面的程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果是，那么在程序
UNTIL后面的條件應(yīng)為                       （   ）
A．B．
C．D．
D
考點(diǎn)：
專題：常規(guī)題型．
分析：先根據(jù)輸出的結(jié)果推出循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)，再根據(jù)s=1×12×11×10×9=11880得到程序中UNTIL后面的“條件”．
解答：解：因?yàn)檩敵龅慕Y(jié)果是132，即s=1×12×11×10×9，需執(zhí)行4次，
則程序中UNTIL后面的“條件”應(yīng)為i＜9．
故選D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了直到型循環(huán)語句，語句的識(shí)別問題是一個(gè)逆向性思維，一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是從算法步驟（自然語言）至程序框圖，再到算法語言（程序）．如果將程序擺在我們的面前時(shí)，從識(shí)別逐個(gè)語句，整體把握，概括程序的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

設(shè)有算法如右圖：如果輸入A="144," B=39,則輸出的結(jié)
果是         .  

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

給出50個(gè)數(shù)，1，2，4，7，11，…其規(guī)律是：第一個(gè)數(shù)是1，第二個(gè)數(shù)比第一個(gè)數(shù)大1，第三個(gè)數(shù)比第二個(gè)數(shù)大2，第4個(gè)數(shù)比第三個(gè)數(shù)大3，…，以此類推，要求計(jì)算這50個(gè)數(shù)的和．先將給出的程序圖補(bǔ)充完整，再根據(jù)程序圖寫出程序．
（1）把程序圖補(bǔ)充完整；
①______．
②______．
（2）程序：______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

運(yùn)行下面的一個(gè)流程圖，則輸出的值是 ▲ ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如果執(zhí)行下面的框圖，運(yùn)行結(jié)果為S=10，則在判斷框中應(yīng)填的條件是
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)算法的程序框圖如圖所示，若該程序輸出的結(jié)果為，
則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是           
A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

．閱讀如圖的程序框圖．若輸入，則輸出的
分別等于                          （   ）
A．12，2B．12，3 C．24，2D．24，3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

執(zhí)行如下圖的程序框圖，輸出的 ▲ 。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖是把二進(jìn)制數(shù)化成十進(jìn)制數(shù)的一個(gè)程序框圖，判斷框內(nèi)應(yīng)填 入的條件是（    ）
A.       B.       C.        D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案