【題目】若對某校1 200名學(xué)生的耐力進(jìn)行調(diào)查,抽取其中120名學(xué)生,測試他們1 500 m跑步的成績,得出相應(yīng)的數(shù)值,在這項(xiàng)調(diào)查中,樣本是指( )
A. 120名學(xué)生 B. 1 200名學(xué)生
C. 120名學(xué)生的成績 D. 1 200名學(xué)生的成績
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位教師分別在六安一中、二中、一中東校區(qū)的三所中學(xué)里教不同的學(xué)科語文,數(shù)學(xué),英語,已知:①甲不在一中工作,乙不在二中工作;②在一中工作的教師不教英語學(xué)科;③在二中工作的教師教語文學(xué)科;④乙不教數(shù)學(xué)學(xué)科.可以判斷乙工作地方和教的學(xué)科分別是__________,__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由①安夢怡是高二(1)班的學(xué)生,②安夢怡是獨(dú)生子女,③高二(1)班的學(xué)生都是獨(dú)生子女,寫一個“三段論”形式的推理,則大前提,小前提和結(jié)論分別為( )
A. ②①③ B. ③①② C. ①②③ D. ②③①
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)集合A={x|x>-1},B={x||x|≥1},則“x∈A且xB”成立的充要條件是( )
A. -1<x≤1 B. x≤1
C. x>-1 D. -1<x<1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某設(shè)備在正常運(yùn)行時,產(chǎn)品的質(zhì)量,其中,.為了檢驗(yàn)設(shè)備是否正常運(yùn)行,質(zhì)量檢查員需要隨機(jī)的抽取產(chǎn)品,測其質(zhì)量.
(1)當(dāng)質(zhì)量檢查員隨機(jī)抽檢時,測得一件產(chǎn)品的質(zhì)量為,他立即要求停止生產(chǎn),檢查設(shè)備.請你根據(jù)所學(xué)知識,判斷該質(zhì)量檢查員的決定是否有道理,并說明你判斷的依據(jù);
進(jìn)而,請你揭密質(zhì)量檢測員做出“要求停止生產(chǎn),檢查設(shè)備”的決定時他參照的質(zhì)量參數(shù)標(biāo)準(zhǔn);
(2)請你根據(jù)以下數(shù)據(jù),判斷優(yōu)質(zhì)品與其生產(chǎn)季節(jié)有關(guān)嗎?
(3)該質(zhì)量檢查員從其住宅小區(qū)到公司上班的途中要經(jīng)過個有紅綠燈的十字路口,假設(shè)他在每個十字路口遇到紅燈或綠燈是相互獨(dú)立的,并且概率均為.求該質(zhì)量檢查員在上班途中遇到紅燈的期望和方差.
參考數(shù)據(jù):
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】班主任想對本班學(xué)生的考試成績進(jìn)行分析,決定從全班名女同學(xué),名男同學(xué)中隨機(jī)抽取一個容量為的樣本進(jìn)行分析.
(1)如果按性別比例分層抽樣,男、女生各抽取多少位才符合抽樣要求?
(2)隨機(jī)抽出位,他們的數(shù)學(xué)、地理成績對應(yīng)如下表:
①若規(guī)定分以上(包括分)為優(yōu)秀,在該班隨機(jī)調(diào)查一位同學(xué),該同學(xué)的數(shù)學(xué)和地理成績均為優(yōu)秀的概率是多少?
②根據(jù)上表,用變量與的相關(guān)系數(shù)或用散點(diǎn)圖說明地理成績與數(shù)學(xué)成績之間線性相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱.如果有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,求出與的線性回歸方程(系數(shù)精確到);如果不具有線性相關(guān)關(guān)系,說明理由.
參考公式:
相關(guān)系數(shù);回歸直線的方程是:,
其中,,是與對應(yīng)的回歸估計(jì)值.
參考數(shù)據(jù):,,,,
,,,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是( )
A. 若事件A發(fā)生的概率為P(A),則0≤P(A)≤1
B. 互斥事件不一定是對立事件,但是對立事件一定是互斥事件
C. 兩個對立事件的概率之和為1
D. 對于任意兩個事件A和B,都有P(A∪B)=P(A)+P(B)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面程序執(zhí)行后,輸出的值為( )
J=1;
A=0;
while J<5
J=J+1;
A=A+J* J;
end
print(%io(2),J);
A. 4 B. 5
C. 54 D. 55
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