已知函數(shù)
(1)求的值域;
(2)設(shè),函數(shù).若對任意,總存在,使,求實數(shù)的取值范圍.
(1) ;(2)
解析試題分析:(1)求出的導(dǎo)函數(shù),令導(dǎo)函數(shù)等于求出 的值,然后由的值,分區(qū)間討論導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,根據(jù)函數(shù)的增減性得到函數(shù)的最大值和最小值即可得到的值域;(2)設(shè)函數(shù)在[0,2]上的值域是A,根據(jù)題意對任意,總存在,使,得到區(qū)間是A的子集,求出的導(dǎo)函數(shù),分小于0和大于0兩種情況討論導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,根據(jù)函數(shù)的增減性得到函數(shù)的最大值和最小值,即可得到函數(shù)在相應(yīng)區(qū)間的值域,根據(jù)區(qū)間[0,2]是A的子集判斷出符合這一條件的情況,列出關(guān)于的不等式,求出不等式的解集即可得到滿足題意的取值范圍.
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
某商場銷售某種商品的經(jīng)驗表明,該商品每日的銷售量(單位:千克)與銷售價格(單位:元/千克)滿足關(guān)系式其中為常數(shù).己知銷售價格為5元/千克時,每日可售出該商品11千克.
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
設(shè)函數(shù).
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
已知函數(shù)
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
已知函數(shù) (為實常數(shù))
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
已知函數(shù),,.
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
已知函數(shù).
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
已知函數(shù),設(shè)曲線在與軸交點處的切線為,為的導(dǎo)函數(shù),滿足.
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
已知是的一個極值點.
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試題解析:(1),令,得或.
當(dāng)時,在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時,在上單調(diào)遞減,
而,當(dāng)時,的值域是.
(2)設(shè)函數(shù)在上的值域是A,
若對任意.總存在1,使,.
.
①當(dāng)時,,函數(shù)在上單調(diào)遞減. ,當(dāng)時,不滿足;
②當(dāng)時,,令,得或(舍去)
(i)時,的變化如下表:0 2
(1)求的值;
(2)若該商品的成本為3元/千克,試確定銷售價格的值,使商場每日銷售該商品所獲得利潤最大.
⑴求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
⑵求函數(shù)的值域;
⑶已知對恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
(Ⅰ)設(shè)為函數(shù)的極值點,求證: ;
(Ⅱ)若當(dāng)時,恒成立,求正整數(shù)的最大值.
(1)當(dāng)時,求函數(shù)在上的最大值及相應(yīng)的值;
(2)當(dāng)時,討論方程根的個數(shù)
(3)若,且對任意的,都有,求實數(shù)a的取值范圍
(1)求證:函數(shù)在上單調(diào)遞增;
(2)若函數(shù)有四個零點,求的取值范圍.
(1)當(dāng)時,求在最小值;
(2)若存在單調(diào)遞減區(qū)間,求的取值范圍;
(3)求證:().
(1)求;
(2)設(shè),,求函數(shù)在上的最大值;
(3)設(shè),若對于一切,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
(Ⅰ) 求的值;
(Ⅱ) 求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè),試問過點可作多少條直線與曲線相切?請說明理由.
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