已知數(shù)列滿(mǎn)足,.
(1)若為遞增數(shù)列,且成等差數(shù)列,求的值;
(2)若,且是遞增數(shù)列,是遞減數(shù)列,求數(shù)列的通項(xiàng)公式.
(1) (2) 或
解析試題分析:(1)利用數(shù)列的單調(diào)性,得到的符號(hào)去掉的絕對(duì)值,再分布令得到之間的關(guān)系,再利用題目已知等差中項(xiàng)的性質(zhì)列出關(guān)于的等式,即可求出的值.
(2)根據(jù)數(shù)列在為奇數(shù)和偶數(shù)的單調(diào)性可得到且,兩不等式變?yōu)橥?hào)相加即可得到,根據(jù)題意可得結(jié)合與可去掉的絕對(duì)值,分為奇或偶數(shù),利用疊加法即可求出數(shù)列的通項(xiàng)公式.
(1)因?yàn)閿?shù)列為遞增數(shù)列,所以,則,分別令可得,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/4e/5/5ek3h2.png" style="vertical-align:middle;" />成等差數(shù)列,所以或,
當(dāng)時(shí),數(shù)列為常數(shù)數(shù)列不符合數(shù)列是遞增數(shù)列,所以.
(2)由題可得,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/63/6/88z0q.png" style="vertical-align:middle;" />是遞增數(shù)列且是遞減數(shù)列,所以且,則有,因?yàn)?br />(2)由題可得,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/63/6/88z0q.png" style="vertical-align:middle;" />是遞增數(shù)列且是遞減數(shù)列,所以且,兩不等式相加可得,
又因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/bd/d/16w3e2.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,即,
同理可得且,所以,
則當(dāng)時(shí),,這個(gè)等式相加可得
.
當(dāng)時(shí), ,這個(gè)等式相加可得
,當(dāng)時(shí),符合,故
綜上
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知數(shù)列{an}各項(xiàng)均為正數(shù),其前n項(xiàng)和為Sn,且滿(mǎn)足4Sn=(an+1)2.[來(lái)
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;(2)設(shè)bn=,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n,求Tn的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知是首項(xiàng)的遞增等差數(shù)列,為其前項(xiàng)和,且.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列滿(mǎn)足,為數(shù)列的前n項(xiàng)和.若對(duì)任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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已知等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,,,
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若,求數(shù)列的前100項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知是遞增的等差數(shù)列,,是方程的根。
(I)求的通項(xiàng)公式;
(II)求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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已知數(shù)列滿(mǎn)足(為常數(shù),)
(1)當(dāng)時(shí),求;
(2)當(dāng)時(shí),求的值;
(3)問(wèn):使恒成立的常數(shù)是否存在?并證明你的結(jié)論.
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已知等差數(shù)列{}中,,前項(xiàng)和.
(1)求通項(xiàng);
(2)若從數(shù)列{}中依次取第項(xiàng)、第項(xiàng)、第項(xiàng)…第項(xiàng)……按原來(lái)的順序組成一個(gè)新的數(shù)列{},求數(shù)列{}的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)Sn表示數(shù)列的前n項(xiàng)和.
(1)若為等差數(shù)列, 推導(dǎo)Sn的計(jì)算公式;
(2)若, 且對(duì)所有正整數(shù)n, 有. 判斷是否為等比數(shù)列.
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