【題目】已知函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線方程是.

(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;

(Ⅱ)若函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求證:.

【答案】(Ⅰ),;(Ⅱ)詳見解析.

【解析】

(Ⅰ)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義,點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)就是該點(diǎn)切線的斜率,再根據(jù)該切點(diǎn)既在曲線上也在直線上,列式即可得解;

(Ⅱ)求出的解析式及其單調(diào)性,當(dāng)時(shí),,為增函數(shù);

時(shí),,為減函數(shù),由函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則滿足,構(gòu)造函數(shù),再根據(jù)的單調(diào)性即可得出,的關(guān)系.

(Ⅰ)由求導(dǎo),得,

由切線方程知,切點(diǎn)為,

切線斜率為

所以解得,.

(Ⅱ)由(Ⅰ)知

,

,

當(dāng)時(shí),,為增函數(shù);

時(shí),,為減函數(shù).

所以時(shí),函數(shù)取得極大值.

又易知,,

所以函數(shù)的兩個(gè)不同的零點(diǎn),滿足,

構(gòu)造函數(shù),

,

.

當(dāng)時(shí),,所以上的增函數(shù),

因?yàn)?/span>,所以,

,即

因?yàn)?/span>,所以

又因?yàn)?/span>,所以,而,且在區(qū)間上單調(diào)遞減,

所以由可得

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】已知?jiǎng)又本l過拋物線Cy24x的焦點(diǎn)F,且與拋物線C交于M,N兩點(diǎn),且點(diǎn)Mx軸上方.

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2)設(shè)點(diǎn)Px00),若點(diǎn)M恒在以FP為直徑的圓外,求x0的取值范圍.

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1)當(dāng)時(shí),證明:平面平面;

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1)當(dāng)的傾斜角為時(shí),求直線的方程;

2)試探究在軸上是否存在定點(diǎn),使得為定值?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

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(2)若不等式對(duì)任意的恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)討論的單調(diào)性;

2)對(duì)任意,恒成立,求的取值范圍.

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面為正方形,平面,為線段的中點(diǎn),且.

1)求證:平面;

2)求平面與平面所成銳二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(2)證明:在區(qū)間上有且僅有個(gè)零點(diǎn).

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【題目】某中學(xué)從甲乙兩個(gè)教師所教班級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)抽取100人,每人分別對(duì)兩個(gè)教師進(jìn)行評(píng)分,滿分均為100分,整理評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù),將分?jǐn)?shù)以10為組距分成6組:,,,,,.得到甲教師的頻率分布直方圖,和乙教師的頻數(shù)分布表:

乙教師分?jǐn)?shù)頻數(shù)分布表

分?jǐn)?shù)區(qū)間

頻數(shù)

3

3

15

19

35

25

1)在抽樣的100人中,求對(duì)甲教師的評(píng)分低于70分的人數(shù);

2)從對(duì)乙教師的評(píng)分在范圍內(nèi)的人中隨機(jī)選出2人,求2人評(píng)分均在范圍內(nèi)的概率;

3)如果該校以學(xué)生對(duì)老師評(píng)分的平均數(shù)是否大于80分作為衡量一個(gè)教師是否可評(píng)為該年度該校優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),則甲、乙兩個(gè)教師中哪一個(gè)可評(píng)為年度該校優(yōu)秀教師?(精確到0.1

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同步練習(xí)冊(cè)答案