利用隨機(jī)變量來判斷“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”的方法稱為獨(dú)立性檢驗(yàn),現(xiàn)通過計(jì)算高中生的性別與喜歡數(shù)學(xué)課程列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)，得到，并且知道，那么下列結(jié)論中正確的是
A．100個(gè)高中生中只有5個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)
B．100個(gè)高中生中只有5個(gè)喜歡數(shù)學(xué)
C．在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下，可以認(rèn)為高中生的性別與喜歡數(shù)學(xué)課程有關(guān)系
D．在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下，可以認(rèn)為高中生的性別與喜歡數(shù)學(xué)課程沒有關(guān)系
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（滿分12分）甲、乙兩名同學(xué)在高一學(xué)年中（相同條件下）都參加數(shù)學(xué)考試十次，每次考試成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />
次數(shù)
同學(xué)
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
甲
90
50
70
80
70
60
80
60
70
70
乙
20
40
60
80
70
70
80
90
90
100
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出甲、乙兩同學(xué)的成績(jī)折線圖，并從以下不同角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析。
（1）從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,分析誰的成績(jī)更穩(wěn)定些；
（2）從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看,分析誰的成績(jī)好些；
（3）從平均數(shù)和成績(jī)?yōu)?0分以上的次數(shù)相結(jié)合看,分析誰的成績(jī)好些 ；
（4）從折線圖上兩人成績(jī)分?jǐn)?shù)的走勢(shì)看,分析誰更有潛力。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了判斷高中三年級(jí)學(xué)生選修文科是否與性別有關(guān)，現(xiàn)隨機(jī)抽取50名學(xué)生，
得到如下22聯(lián)表：
 
   理科
   文科
男
13
10
女
7
20
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，則認(rèn)為選修文科與性別有關(guān)出錯(cuò)的可能性為       ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某化工產(chǎn)品的產(chǎn)量受a、b、c三個(gè)因素的影響，每個(gè)因素有兩個(gè)水平，分別用a1，a2，b1，b2，c1，c2表示．分析如右正交試驗(yàn)結(jié)果表，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果影響最大的因素是（     ）
A． aB． bC． cD．不能確定
實(shí)驗(yàn)號(hào)   列 號(hào)
a
b
c
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1
a1
b1
c1
79
2
a1
b2
c2
65
3
a2
b1
c2
88
4
a2
b2
c1
81
1水平的平均值
72
83.5
80
 
2水平的平均值
84.5
73
76.5
 
 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

五四青年節(jié)歌詠比賽上，七位評(píng)委為某選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖如右，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為
A．，B．，
C．，D．，

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某經(jīng)濟(jì)研究小組對(duì)全國(guó)個(gè)中小城市進(jìn)行職工人均工資與居民人均消費(fèi)水平進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與具有相關(guān)關(guān)系，其回歸方程為（單位：千元）．某城市居民人均消費(fèi)水平為，估計(jì)該城市職工人均消費(fèi)水平額占居民人均工資收入的百分比為
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在下列各圖中，每個(gè)圖的兩個(gè)變量具有線性相關(guān)關(guān)系的圖是
A．（1）（2）
B．（1）（3）
C．（2）（4）
D．（2）（3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

回歸方程，則（  ）
A．B．是回歸系數(shù)C．是回歸系數(shù)D．時(shí)，

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)樣本相關(guān)系數(shù)的說法不正確的是
A．相關(guān)系數(shù)用來衡量變量與之間的線性相關(guān)程度
B．，且越接近于1，相關(guān)程度越大
C．，且越接近于0，相關(guān)程度越小
D．，且越接近于1，相關(guān)程度越大

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