【題目】設(shè)正數(shù)數(shù)列的前
項和為
,對于任意
,
是
和
的等差中項.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設(shè),
是
的前
項和,是否存在常數(shù)
,對任意
,使
恒成立?若存在,求
取值范圍;若不存在,說明理由.
【答案】;
存在實數(shù)
符合題意.
【解析】
根據(jù)
是
和
的等差中項,可知
,且
,則當
時,有
,兩式相減并化簡即可求解;
由
知,
,由題意知,
, 假設(shè)存在常數(shù)
,對任意
,使
恒成立等價于對任意
,
恒成立,整理化簡,利用分離參數(shù)法求解恒成立問題即可.
由
是
和
的等差中項可知,
,且
,
則當時,有
,
兩式相減可得, ,
即,
,化簡可得,
,
所以數(shù)列是以
為首項,
為公差的等差數(shù)列,
所以數(shù)列的通項公式為
;
由
知,
,因為
,所以數(shù)列
的前
項和
,
假設(shè)存在常數(shù),對任意
,使
恒成立
即對任意,
恒成立,
等價于對任意,
恒成立,即
小于
的最小值即可.
所以滿足對任意
,使
恒成立.
所以存在這樣的實數(shù),對任意
,使
恒成立,實數(shù)
的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過原點的動直線與圓
:
相交于不同的兩點
,
.
(1)求圓的圓心坐標;
(2)求線段的中點
的軌跡
的方程;
(3)是否存在實數(shù),使得直線
:
與曲線
只有一個交點?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正四棱錐的底面邊長和高都為2.現(xiàn)從該棱錐的5個頂點中隨機選取3個點構(gòu)成三角形,設(shè)隨機變量
表示所得三角形的面積.
(1)求概率的值;
(2)求隨機變量的概率分布及其數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過拋物線的焦點
且斜率為
的直線
與拋物線交于
兩點(
在第一象限),以
為直徑的圓分別與
軸相切于
兩點,則下列結(jié)論正確的是( )
A.拋物線的焦點
坐標為
B.
C.為拋物線
上的動點,
,則
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前n項和為
,且滿足
,數(shù)列
中,
,對任意正整數(shù)
,
.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)是否存在實數(shù),使得數(shù)列
是等比數(shù)列?若存在,請求出實數(shù)
及公比q的值,若不存在,請說明理由;
(3)求數(shù)列前n項和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接2022年冬奧會,北京市組織中學(xué)生開展冰雪運動的培訓(xùn)活動,并在培訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)生進行了考核.記表示學(xué)生的考核成績,并規(guī)定
為考核優(yōu)秀.為了了解本次培訓(xùn)活動的效果,在參加培訓(xùn)的學(xué)生中隨機抽取了30名學(xué)生的考核成績,并作成如下莖葉圖:
(Ⅰ)從參加培訓(xùn)的學(xué)生中隨機選取1人,請根據(jù)圖中數(shù)據(jù),估計這名學(xué)生考核優(yōu)秀的概率;
(Ⅱ)從圖中考核成績滿足的學(xué)生中任取2人,求至少有一人考核優(yōu)秀的概率;
(Ⅲ)記表示學(xué)生的考核成績在區(qū)間
的概率,根據(jù)以往培訓(xùn)數(shù)據(jù),規(guī)定當
時培訓(xùn)有效.請根據(jù)圖中數(shù)據(jù),判斷此次中學(xué)生冰雪培訓(xùn)活動是否有效,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4—4:坐標系與參數(shù)方程]
在平面直角坐標系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù),
),以坐標原點
為極點,
軸的非負半軸為極軸,建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(1)設(shè)是曲線
上的一個動瞇,當
時,求點
到直線
的距離的最小值;
(2)若曲線上所有的點都在直線
的右下方,求實數(shù)
的取值范圍.
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