(2013•日照一模)已知實(shí)數(shù)x∈[1,9],執(zhí)行如圖所示的流程圖,則輸出的x不小于55的概率為(  )
分析:由程序框圖的流程,寫(xiě)出前三項(xiàng)循環(huán)得到的結(jié)果,得到輸出的值與輸入的值的關(guān)系,令輸出值大于等于55得到輸入值的范圍,利用幾何概型的概率公式求出輸出的x不小于55的概率.
解答:解:設(shè)實(shí)數(shù)x∈[1,9],
經(jīng)過(guò)第一次循環(huán)得到x=2x+1,n=2,
經(jīng)過(guò)第二循環(huán)得到x=2(2x+1)+1,n=3,
經(jīng)過(guò)第三次循環(huán)得到x=2[2(2x+1)+1]+1,n=3此時(shí)輸出x,
輸出的值為8x+7,
令8x+7≥55,得x≥6,
由幾何概型得到輸出的x不小于55的概率為P=
9-6
9-1
=
3
8

故選B.
點(diǎn)評(píng):解決程序框圖中的循環(huán)結(jié)構(gòu)時(shí),一般采用先根據(jù)框圖的流程寫(xiě)出前幾次循環(huán)的結(jié)果,根據(jù)結(jié)果找規(guī)律.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)拋物線(xiàn)y2=16x的準(zhǔn)線(xiàn)為
x=-4
x=-4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)若sinα=
3
5
,且α是第二象限角,則tanα=
-
3
4
-
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)記Sk=1k+2k+3k+…+nk,當(dāng)k=1,2,3,…時(shí),觀察下列等式:
S1=
1
2
n2+
1
2
n,
S2=
1
3
n3+
1
2
n2+
1
6
n,
S3=
1
4
n4+
1
2
n3+
1
4
n2
,
S4=
1
5
n5+
1
2
n4+
1
3
n3-
1
30
n,
S5=An6+
1
2
n5+
5
12
n4+Bn2
,

可以推測(cè),A-B=
1
4
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)某學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,積極開(kāi)展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng),根據(jù)調(diào)查,學(xué)校在傳統(tǒng)民族文化的繼承方面開(kāi)設(shè)了“泥塑”、“剪紙”、“年畫(huà)”三個(gè)社團(tuán),三個(gè)社團(tuán)參加的人數(shù)如下表示所示:
社團(tuán) 泥塑 剪紙 年畫(huà)
人數(shù) 320 240 200
為調(diào)查社團(tuán)開(kāi)展情況,學(xué)校社團(tuán)管理部采用分層抽樣的方法從中抽取一個(gè)容量為n的樣本,已知從“剪紙”社團(tuán)抽取的同學(xué)比從“泥塑”社團(tuán)抽取的同學(xué)少2人.
(I)求三個(gè)社團(tuán)分別抽取了多少同學(xué);
(Ⅱ)若從“剪紙”社團(tuán)抽取的同學(xué)中選出2人擔(dān)任該社團(tuán)活動(dòng)監(jiān)督的職務(wù),已知“剪紙”社團(tuán)被抽取的同學(xué)中有2名女生,求至少有1名女同學(xué)被選為監(jiān)督職務(wù)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•日照一模)已知命題p:“1,b,9成等比數(shù)列”,命題q:“b=3”,那么p成立是q成立的(  )

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