【題目】如果對(duì)定義在R上的函數(shù),對(duì)任意兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)都有

以上函數(shù)是的所有序號(hào)為_______________.

【答案】

【解析】

不等式x1f(x1)+x2f(x2)>x1f(x2)+x2f(x1)等價(jià)為(x1﹣x2)[f(x1)﹣f(x2)]>0,即滿足條件的函數(shù)為單調(diào)遞增函數(shù),判斷函數(shù)的單調(diào)性即可得到結(jié)論.

對(duì)于任意給定的不等實(shí)數(shù)x1,x2,不等式x1f(x1)+x2f(x2)>x1f(x2)+x2f(x1)恒成立,

不等式等價(jià)為(x1﹣x2)[f(x1)﹣f(x2)] >0恒成立,

即函數(shù)f(x)是定義在R上的增函數(shù).

y=ex+1為增函數(shù),滿足條件;

②y=3x﹣2(sinx﹣cosx);y′=3﹣2(cosx+sinx)=3﹣2sin(x+)>0,

函數(shù)單調(diào)遞增,滿足條件;

y=﹣x3+x+1;y′=﹣3x2+1,則函數(shù)在定義域上不單調(diào),不滿足條件;

.當(dāng)x0時(shí),函數(shù)單調(diào)遞增,當(dāng)x0時(shí),函數(shù)單調(diào)遞減,不滿足條件.

綜上滿足“H函數(shù)”的函數(shù)為,

故答案為:①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解少年兒童的肥胖是否與常喝碳酸飲料有關(guān),現(xiàn)對(duì)名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并得到如下列聯(lián)表.平均每天喝以上為“常喝”,體重超過(guò)為“肥胖”.

常喝

不常喝

合計(jì)

肥胖

2

不肥胖

18

合計(jì)

30

已知在全部人中隨機(jī)抽取人,抽到肥胖的學(xué)生的概率為

(1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整;

(2)是否有的把握認(rèn)為肥胖與常喝碳酸飲料有關(guān)?請(qǐng)說(shuō)明你的理由;

(3)已知常喝碳酸飲料且肥胖的學(xué)生中恰有2名女生,現(xiàn)從常喝碳酸飲料且肥胖的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人參加一個(gè)有關(guān)健康飲食的電視節(jié)目,求恰好抽到一名男生和一名女生的概率.

附:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列p,則q形式的命題中,哪些命題中的pq的充分條件?

1)若四邊形的兩組對(duì)角分別相等,則這個(gè)四邊形是平行四邊形;

2)若兩個(gè)三角形的三邊成比例,則這兩個(gè)三角形相似;

3)若四邊形為菱形,則這個(gè)四邊形的對(duì)角線互相垂直;

4)若,則;

5)若,則;

6)若,為無(wú)理數(shù),則為無(wú)理數(shù);

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與抽象能力(指標(biāo)x)、推理能力(指標(biāo)y)、建模能力(指標(biāo)z的相關(guān)性,將它們各自量化為1、2、3三個(gè)等級(jí),再用綜合指標(biāo)w=x+y+x的值評(píng)定學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),若,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為一級(jí);若則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為二級(jí):若,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為三級(jí),為了了解某校學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),調(diào)查人員隨機(jī)訪問了某校10名學(xué)生,得到如下數(shù)據(jù):

(1)在這10名學(xué)生中任取兩人,求這兩人的建棋能力指標(biāo)相同條件下綜合指標(biāo)值也相同的概率;

(2)在這10名學(xué)生中任取三人,其中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級(jí)足一級(jí)的學(xué)生人數(shù)記為X,求隨機(jī)變量X的分布列及其數(shù)學(xué)期望。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了引導(dǎo)居民合理用水,某市決定全面實(shí)施階梯水價(jià).階梯水價(jià)原則上以住宅(一套住宅為一戶)的月用水量為基準(zhǔn)定價(jià),具體劃分標(biāo)準(zhǔn)如表:

階梯級(jí)別

第一階梯水量

第二階梯水量

第三階梯水量

月用水量范圍(單位:立方米)

從本市隨機(jī)抽取了10戶家庭,統(tǒng)計(jì)了同一月份的月用水量,得到如圖莖葉圖:

(1)現(xiàn)要在這10戶家庭中任意選取3家,求取到第二階梯水量的戶數(shù)的分布列與數(shù)學(xué)期望;

(2)用抽到的10戶家庭作為樣本估計(jì)全市的居民用水情況,從全市依次隨機(jī)抽取10戶,若抽到戶月用水量為二階的可能性最大,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)點(diǎn)的直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,直線與曲線相交于不同的兩點(diǎn),.

(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;

(2)若,求實(shí)數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】a,b為空間中兩條互相垂直的直線,等腰直角三角形ABC的直角邊AC所在直線與a,b都垂直,斜邊AB以直線AC為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn),若直線ABa成角為60,則ABb成角為

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為偶函數(shù),

1)求實(shí)數(shù)的值;

2)若時(shí),函數(shù)的圖像恒在圖像的下方,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最小值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(Ⅰ)若,求函數(shù)的極值;

(Ⅱ)若, ,使得),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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