已知某次月考的數(shù)學(xué)考試成績(jī),統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,則(    )
A.B.C.D.
A

試題分析:由正態(tài)曲線的對(duì)稱性,(1-0.6)=0.2,故選A。
點(diǎn)評(píng):簡(jiǎn)單題,利用正態(tài)曲線的對(duì)稱性加以計(jì)算。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果根據(jù)性別與是否愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的列聯(lián)表,得到(所以判斷性別與運(yùn)動(dòng)有關(guān),那么這種判斷出錯(cuò)的可能性為(   )(注:)
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)袋子中裝有分別標(biāo)注1、2、3、4、5的5個(gè)形狀大小完全相同的小球,現(xiàn)從中隨機(jī)取出2個(gè)小球,則取出小球標(biāo)注的數(shù)字之差的絕對(duì)值為2或4的概率是( )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題


由于某高中建設(shè)了新校區(qū),為了交通方便要用三輛通勤車從老校區(qū)把教師接到新校區(qū).已知從新校區(qū)到老校區(qū)有兩條公路,汽車走一號(hào)公路堵車的概率為,不堵車的概率為;汽車走二號(hào)公路堵車的概率為p,不堵車的概率為1-p,若甲、乙兩輛汽車走一號(hào)公路,丙汽車由于其他原因走二號(hào)公路,且三輛車是否堵車相互之間沒(méi)有影響.
(Ⅰ)若三輛汽車中恰有一輛汽車被堵的概率為,求走二號(hào)公路堵車的概率;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,求三輛汽車中被堵車輛的個(gè)數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

不透明的袋中有8張大小和形狀完全相同的卡片,卡片上分別寫(xiě)有1,1,2,2,3,3,.現(xiàn) 從中任取3張卡片,假設(shè)每張卡片被取出的可能性相同.
(I)求取出的三張卡片中至少有一張字母卡片的概率;
(Ⅱ)設(shè)表示三張卡片上的數(shù)字之和.當(dāng)三張卡片中含有字母時(shí),則約定:有一個(gè)字母和二個(gè)相同數(shù)字時(shí)為這二個(gè)數(shù)字之和,否則,求的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若甲以10發(fā)6中,乙以10發(fā)5中的命中率打靶,兩人各射擊一次,則他們都中靶的概率是(     )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某學(xué)校為調(diào)查高二年級(jí)學(xué)生的身高情況,按隨機(jī)抽樣的方法抽取200名學(xué)生,得到男生身高情況的頻率分布直方圖(圖(1))和女生身高情況的頻率分布直方圖(圖(2)).已知圖(1)中身高在170~175cm的男生人數(shù)有48人.
(Ⅰ)在抽取的學(xué)生中,身高不超過(guò)165cm的男、女生各有多少人?并估計(jì)男生的平均身高。
(Ⅱ)在上述200名學(xué)生中,從身高在170~175cm之間的學(xué)生按男、女性別分層抽樣的方法,抽出7人,從這7人中選派4人當(dāng)旗手,求4人中至少有一名女生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

盒中裝有5個(gè)產(chǎn)品,其中3個(gè)一等品,2個(gè)二等品,從中不放回地取產(chǎn)品,每次1個(gè),求:
(1)取兩次,兩次都取得一等品的概率;
(2)取兩次,第二次取得一等品的概率;
(3)取三次,第三次才取得一等品的概率;
(4)取兩次,已知第二次取得一等品,求第一次取得是二等品的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

甲、乙兩人各射擊一次,擊中目標(biāo)的概率分別是  .假設(shè)兩人射擊是否擊中目標(biāo),相互之間沒(méi)有影響; 每人各次射擊是否擊中目標(biāo),相互之間也沒(méi)有影響. (1)求甲射擊4次,至少1次未擊中目標(biāo)的概率;(2)假設(shè)某人連續(xù)2次未擊中目標(biāo),則停止射擊.問(wèn):乙恰好射擊5次后,被中止射擊的概率是多少? (3)若甲連續(xù)射擊5次,用ξ表示甲擊中目標(biāo)的次數(shù),求ξ的數(shù)學(xué)期望.

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