【題目】設(shè)過拋物線的焦點的直線交拋物線于點,若以為直徑的圓過點,且與軸交于, 兩點,則( )
A. 3 B. 2 C. -3 D. -2
【答案】C
【解析】拋物線焦點坐標(biāo)為F(1,0),準(zhǔn)線方程為x=﹣1
設(shè)直線MN的方程為x=ty+1,A、B的坐標(biāo)分別為(,y1),(,y2)
聯(lián)立直線和拋物線得到方程:y2﹣4my﹣4=0,
∴y1+y2=4m,y1y2=﹣4,
x1+x2=ty1+1+ty2+1=t(y1+y2)+2=4t2+2, =2t2+1, =2t,
則圓心D(2t2+1,2t),
由拋物線的性質(zhì)可知:丨AB丨=x1+x2+p=4(t2+1),
由P到圓心的距離d=,由題意可知:d=丨AB丨,
解得:t=1,則圓心為(3,2),半徑為4,∴圓的方程方程為(x﹣3)2+(y﹣2)2=42,
則當(dāng)y=0,求得與x軸的交點坐標(biāo),假設(shè)m>n,則m=3﹣2,n=3+2,
∴mn=(3﹣2)(3+2)=﹣3,
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三棱錐P﹣ABC中,底面△ABC滿足BA=BC, ,P在面ABC的射影為AC的中點,且該三棱錐的體積為 ,當(dāng)其外接球的表面積最小時,P到面ABC的距離為( )
A.2
B.3
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月14日,“共享單車”終于來到蕪湖,共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個無樁共享單車平臺,開創(chuàng)了首個“單車共享”模式.相關(guān)部門準(zhǔn)備對該項目進(jìn)行考核,考核的硬性指標(biāo)是:市民對該項目的滿意指數(shù)不低于,否則該項目需進(jìn)行整改,該部門為了了解市民對該項目的滿意程度,隨機(jī)訪問了使用共享單車的名市民,并根據(jù)這名市民對該項目滿意程度的評分(滿分分),繪制了如下頻率分布直方圖:
(I)為了了解部分市民對“共享單車”評分較低的原因,該部門從評分低于分的市民中隨機(jī)抽取人進(jìn)行座談,求這人評分恰好都在的概率;
(II)根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計知識,判斷該項目能否通過考核,并說明理由.
(注:滿意指數(shù)=)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】棉花的纖維長度是評價棉花質(zhì)量的重要指標(biāo),某農(nóng)科所的專家在土壤環(huán)境不同的甲、乙兩塊實驗地分別種植某品種的棉花,為了評價該品種的棉花質(zhì)量,在棉花成熟后,分別從甲、乙兩地的棉花中各隨機(jī)抽取20根棉花纖維進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如下表:(記纖維長度不低于300mm的為“長纖維”,其余為“短纖維”)
纖維長度 | (0,100) | [100,200) | [200,300) | [300,400) | [400,500] |
甲地(根數(shù)) | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 |
乙地(根數(shù)) | 1 | 1 | 2 | 10 | 6 |
(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù),填寫下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤概率不超過0.025的前提下認(rèn)為“纖維長度與土壤環(huán)境有關(guān)系”.
甲地 | 乙地 | 總計 | |
長纖維 | |||
短纖維 | |||
總計 |
附:(1) ;(2)臨界值表;
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(2)現(xiàn)從上述40根纖維中,按纖維長度是否為“長纖維”還是“短纖維”采用分層抽樣的方法抽取8根進(jìn)行檢測,在這8根纖維中,記乙地“短纖維”的根數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市醫(yī)療保險實行定點醫(yī)療制度,按照“就近就醫(yī)、方便管理” 的原則,規(guī)定參加保險人員可自主選擇四家醫(yī)療保險定點醫(yī)院和一家社區(qū)醫(yī)院作為就診的醫(yī)療機(jī)構(gòu).若甲、乙、丙、丁4名參加保險人員所在地區(qū)附近有三家社區(qū)醫(yī)院,并且他們的選擇是等可能的、相互獨立的.
(1)求甲、乙兩人都選擇社區(qū)醫(yī)院的概率;
(2)求甲、乙兩人不選擇同一家社區(qū)醫(yī)院的概率;
(3)設(shè)在4名參加保險人員中選擇社區(qū)醫(yī)院的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望及方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+(y-1)2=5,直線l:mx-y+1-m=0(m∈R).
(1)判斷直線l與圓C的位置關(guān)系;
(2)設(shè)直線l與圓C交于A,B兩點,若直線l的傾斜角為120°,求弦AB的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過動點P作圓:(x﹣3)2+(y﹣4)2=1的切線PQ,其中Q為切點,若|PQ|=|PO|(O為坐標(biāo)原點),則|PQ|的最小值是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD的底面ABCD是平行四邊形,側(cè)面PAD是邊長為2的正三角形,AB=BD= ,PB=
(Ⅰ)求證:平面PAD⊥平面ABCD;
(Ⅱ)設(shè)Q是棱PC上的點,當(dāng)PA∥平面BDQ時,求二面角A﹣BD﹣Q的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在直角梯形中,,,且.現(xiàn)以為一邊向形外作正方形,然后沿邊將正方形翻折,使平面與平面垂直,為的中點,如圖2.
(1)求證:平面;
(2)求證:平面;
(3)求三棱錐的體積.
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