已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)記函數(shù)的圖象為曲線,設(shè)點是曲線上的不同兩點.如果在曲線上存在點,使得:①;②曲線在點處的切線平行于直線,則稱函數(shù)存在“中值相依切線”,試問:函數(shù)是否存在“中值相依切線”,請說明理由.
(1)當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間為;當(dāng),的單調(diào)遞增區(qū)間為和;(2)函數(shù)不存在“中值相依切線”.
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)時,分和兩種情況分別進行分析,當(dāng)時, , 顯然函數(shù)在上單調(diào)遞增;當(dāng)時, ,令,解得或;所以當(dāng)時,函數(shù)在上單調(diào)遞增;當(dāng)時,函數(shù)在和上單調(diào)遞增;(2)先設(shè)是曲線上的不同兩點,求出的表達式化簡得到:,再經(jīng)過求導(dǎo)分析得出函數(shù)不存在“中值相依切線”.
試題解析:(1)函數(shù)的定義域是. 由已知得,
當(dāng)時, , 顯然函數(shù)在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時, ,令,解得或;
函數(shù)在和上單調(diào)遞增,
綜上所述:①當(dāng)時,函數(shù)在上單調(diào)遞增;
②當(dāng)時,函數(shù)在和上單調(diào)遞增;
(2)假設(shè)函數(shù)存在“中值相依切線”
設(shè)是曲線上的不同兩點,且,
則,.
曲線在點處的切線斜率
依題意得:
化簡可得: , 即=
設(shè) (),上式化為:,
. 令,
.
因為,顯然,所以在上遞增,
顯然有恒成立. 所以在內(nèi)不存在,使得成立.
綜上所述,假設(shè)不成立.所以,函數(shù)不存在“中值相依切線”.
考點:函數(shù)的單調(diào)性;函數(shù)的綜合應(yīng)用.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本題滿分12分)
已知函數(shù)。
(1):當(dāng)時,求函數(shù)的極小值;
(2):試討論函數(shù)零點的個數(shù)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年福建省福州市高三畢業(yè)班質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)設(shè)的內(nèi)角的對應(yīng)邊分別為,且若向量與向量共線,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆廣東省東莞市第三次月考高一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的最大值和最小值;
(2)求實數(shù)的取值范圍,使在區(qū)間上是單調(diào)減函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三下學(xué)期假期檢測文科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知函數(shù).().
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的極值;
(2)若對,有成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測文科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求的極小值;
(2)設(shè),求的最大值.
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