【題目】已知函數(shù)f(x)=|x+1|+2|x﹣m|
(1)當(dāng)m=2時(shí),求f(x)≤9的解集;
(2)若f(x)≤2的解集不是空集,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1)[﹣2,4](2)[﹣3,1]
【解析】
(1)當(dāng)m=2時(shí),函數(shù)f(x)=|x+1|+2|x﹣2|≤9,對(duì)x分類討論,分別在三個(gè)區(qū)間,去掉絕對(duì)值求解不等式即可求得解集;
(2)若f(x)≤2的解集不是空集,轉(zhuǎn)化為f(x)min≤2成立,又根據(jù)|x+1|+|x﹣m|≥|m+1|恒成立,f(x)min=|m+1|≤2,解得﹣3≤m≤1.
(1)當(dāng)m=2時(shí),f(x)=|x+1|+2|x﹣2|.
∵f(x)≤9,∴或或,
∴2<x≤4或﹣1≤x≤2或﹣2≤x<﹣1,
∴﹣2≤x≤4,
∴不等式的解集為[﹣2,4];
(2)∵f(x)≤2的解集不是空集,
∴f(x)min≤2.
∵|x+1|+|x﹣m|≥|m+1|,|x﹣m|≥0,
∴f(x)=|x+1|+2|x﹣m|≥|m+1|,當(dāng)且僅當(dāng)x=m時(shí)取等號(hào),
∴|m+1|≤2,∴﹣3≤m≤1,
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍為[﹣3,1].
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在全校組織了一次有關(guān)環(huán)保知識(shí)的競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽,甲、乙兩個(gè)代表隊(duì)(每隊(duì)人)進(jìn)入了決賽,規(guī)定每人回答一個(gè)問(wèn)題,答對(duì)為本隊(duì)贏得分,答錯(cuò)得分,假設(shè)甲隊(duì)中每人答對(duì)的概率均為,乙隊(duì)中人答對(duì)的概率分別為,且各人回答正確與否相互之間沒(méi)有影響,用表示乙隊(duì)的總得分.
(1)求的分布列;
(2)求甲、乙兩隊(duì)總得分之和等于分且甲隊(duì)獲勝的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,函數(shù),記.把函數(shù)的最大值稱為函數(shù)的“線性擬合度”.
(1)設(shè)函數(shù),,,求此時(shí)函數(shù)的“線性擬合度”;
(2)若函數(shù),的值域?yàn)?/span>(),,求證:;
(3)設(shè),,求的值,使得函數(shù)的“線性擬合度”最小,并求出的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐S﹣ABCD中,SA⊥底面ABCD,底面ABCD是平行四邊形,E是線段SD上一點(diǎn).
(1)若E是SD的中點(diǎn),求證:SB∥平面ACE;
(2)若SA=AB=AD=2,SC=2,且DEDS,求二面角S﹣AC﹣E的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)其中a為常數(shù),設(shè)e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求過(guò)切點(diǎn)為的切線方程;
(2)若在區(qū)間上的最大值為,求a的值;
(3)若不等式恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓E:過(guò)點(diǎn)(0,1)且離心率.
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)設(shè)動(dòng)直線l與兩定直線l1:x﹣y=0和l2:x+y=0分別交于P,Q兩點(diǎn).若直線l總與橢圓E有且只有一個(gè)公共點(diǎn),試探究:△OPQ的面積是否存在最小值?若存在,求出該最小值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,直四棱柱的側(cè)棱長(zhǎng)為,底面是邊長(zhǎng)的矩形,為的中點(diǎn),
(1)求證:平面,
(2)求異面直線與所成的角的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)點(diǎn)分別是棱長(zhǎng)為2的正方體的棱的中點(diǎn).如圖,以為坐標(biāo)原點(diǎn),射線、、分別是軸、軸、軸的正半軸,建立空間直角坐標(biāo)系.
(1)求向量與的數(shù)量積;
(2)若點(diǎn)分別是線段與線段上的點(diǎn),問(wèn)是否存在直線,平面?若存在,求點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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