某程序框圖如圖所示，該程序運(yùn)行后輸出的值是12，則判斷框內(nèi)可填入（　�。�
A、i＜5B、i＜6C、i＜7D、i＜8
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一物體的運(yùn)動(dòng)方程如下：s=
t2+18(t≥4)
32+2(t-3)2(0≤t＜4)
，其中s單位：m；t單位：s．求：
（1）物體在t∈[2，3]時(shí)的平均速度．
（2）物體在t=5時(shí)的瞬時(shí)速度．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直線x-
3
y=0被圓x2+y2-8x+4=0截得的弦長(zhǎng)為（　　）
A、2
2
B、4
C、4
2
D、4
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)計(jì)算裝置有兩個(gè)數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個(gè)運(yùn)算結(jié)果輸出口Ⅲ，當(dāng)Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m，n時(shí)，輸出結(jié)果記為f（m，n），且計(jì)算裝置運(yùn)算原理如下：
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1，則f（1，1）=1；
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)，Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1，則輸出結(jié)果比原來(lái)增大3；
③若Ⅱ輸入1，Ⅰ輸入正整數(shù)增大1，則輸出結(jié)果為原來(lái)3倍．
試求：
（1）f（m，1）的表達(dá)式（m∈N）；
（2）f（m，n）的表達(dá)式（m，n∈N）；
（3）若Ⅰ、Ⅱ都輸入正整數(shù)n，則輸出結(jié)果f（n，n）能否為2013？若能，求出相應(yīng)的n；若不能，則請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)算法框圖，則輸出的k的值是（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)行如圖的程序框圖，若輸出的結(jié)果是s=1320，則判斷框中可填入（　�。�
A、k≤10？B、k＜10？C、k＜9？D、k≤8？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某程序框圖如圖所示，當(dāng)程序運(yùn)行后，輸出T的值是（　�。�
A、30B、31C、55D、56

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某高中共有學(xué)生3000名，各年級(jí)組成如下：
高一高二高三
女生653xy
男生647450z
已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取一名，抽到高二年級(jí)女生的概率是0.15
（1）求x的值；
（2）現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取30名學(xué)生，應(yīng)從高三抽取多少名；
（3）已知y≥395，z≥395，求高三年級(jí)中女生比男生多的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知向量
a
=（-1，5），
b
=（2，3），則向量2
a
+
b
的坐標(biāo)為（　　）
A、（1，3）
B、（2，4）
C、（5，4）
D、（0，13）

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同步練習(xí)冊(cè)答案