5.已知函數(shù)f(x)=$\left\{{\begin{array}{l}{|{lg|x|}|,x≠0}\\{1,x=0}\end{array}}$,若關(guān)于x的方程f2(x)+af(x)+b=0有9個(gè)不同的實(shí)數(shù)根.   
(1)求a+b的值;    
(2)求a的取值范圍.

分析 (1)令f(x)=t,根據(jù)f(x)的函數(shù)圖象判斷f(x)=t的解的個(gè)數(shù),得出t=1為方程t2+at+b=0的解.
(2)當(dāng)f(x)=t,t>0且t≠1時(shí),關(guān)于x的方程f2(x)+af(x)+b=0有9個(gè)不同實(shí)數(shù)解,據(jù)此即可求得實(shí)數(shù)a的取值范圍.

解答 解:(1)做出f(x)的函數(shù)圖象如圖所示:
設(shè)f(x)=t,則當(dāng)t=1時(shí),f(x)=t有5個(gè)解,當(dāng)t≠1時(shí),f(x)=t有4個(gè)解.
∵關(guān)于x的方程f2(x)+af(x)+b=0有9個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,
∴關(guān)于t的方程t2+at+b=0有兩解,且t=1是其中一解,
∴1+a+b=0,即a+b=-1.
(2)當(dāng)f(x)=t,t>0且t≠1時(shí),關(guān)于x的方程f2(x)+af(x)+b=0有9個(gè)不同實(shí)數(shù)解,
∴t2+at-1-a=0,
∴a=-1-t,∵t>0且t≠1,
∴a∈(-∞,-2)∪(-2,-1)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了方程的根與函數(shù)圖象的關(guān)系,數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì);另外,由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,很多問(wèn)題便迎刃而解,且解法簡(jiǎn)捷.屬于中檔題.

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15.已知函數(shù)f(x)滿足f(1)=1,且對(duì)任何x,y∈R+,均有f(x+y)=xf(y)+yf(x)+2xy,則f(n)=$\frac{3{n}^{2}-3n+2}{2}$.

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16.已知集合A={1,2,3},B={-2,-1,0,1,2},則A∩B=( 。
A.{1,2,3}B.{-2,-1,0,1,2}C.{1,2}D.{-2,-1}

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13.如圖所示,一個(gè)空間幾何體的正視圖和左視圖都是邊長(zhǎng)為2的正方形,俯視圖是一個(gè)直徑為2的圓,那么這個(gè)幾何體的體積為(  )
A.B.C.$\frac{4π}{3}$D.$\frac{2π}{3}$

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20.在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且滿足2acosB=2c-b.
(1)求角A的大;
(2)若c=2b,求角B的大。

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10.函數(shù)$f(x)=\frac{2}{x}$的單調(diào)遞減區(qū)間為( 。
A.(-∞,+∞)B.(-∞,0)∪(0,+∞)C.(-∞,0),(0,+∞)D.(0,+∞)

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17.已知f(x)=$\frac{{{x^2}+2x+a}}{x}$,x∈1,+∞).
(1)當(dāng)a=$\frac{1}{2}$時(shí),判斷函數(shù)單調(diào)性并證明;
(2)當(dāng)a=$\frac{1}{2}$時(shí),求函數(shù)f(x)的最小值;
(3)若對(duì)任意x∈1,+∞),f(x)>0恒成立,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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10.已知不等式ax2+bx-1>0的解集為{x|3<x<4},則實(shí)數(shù)a=-$\frac{1}{12}$;函數(shù)y=x2-bx-a的所有零點(diǎn)之和等于$\frac{7}{12}$.

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11.某種證件的獲取規(guī)則是:參加科目A和科目B的考試,每個(gè)科目考試的成績(jī)分為合格與不合格,每個(gè)科目最多只有2次考試機(jī)會(huì),且參加科目A考試的成績(jī)?yōu)楹细窈,才能參加科目B的考試;參加某科目考試的成績(jī)?yōu)楹细窈,不再參加該科目的考試,參加兩個(gè)科目考試的成績(jī)均為合格才能獲得該證件.現(xiàn)有一人想獲取該證件,已知此人每次參加科目A考試的成績(jī)?yōu)楹细竦母怕适?\frac{2}{3}$,每次參加科目B考試的成績(jī)?yōu)楹细竦母怕适?\frac{1}{2}$,且各次考試的成績(jī)?yōu)楹细衽c不合格均互不影響.假設(shè)此人不放棄按規(guī)則所給的所有考試機(jī)會(huì),記他參加考試的次數(shù)為X.
(Ⅰ)求X的所有可能取的值;
(Ⅱ)求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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