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【題目】有2名老師,3名男生,3名女生站成一排照相留念,在下列情況中,各有多少種不同站法?

13名男生必須站在一起;

22名老師不能相鄰;

3)若3名女生身高都不等,從左到右女生必須由高到矮的順序站.(最終結果用數字表示)

【答案】(1;(2;(3

【解析】試題分析:(1)男生必須相鄰,可把三個男生看成一個整體,進行全排列,再乘以三個男生的全排列,即可計算結果;(2)先把名學生進行全排列,利用插空法插入兩名教師,即可得到計算結果;(3)先從個位置中選出3個位置給3個女生,再在剩下的位置上排其余人,即可計算結果.

試題解析:(1)把3名男生看成一個整體與其他人排列有種,再來考慮3名男生間的順序有種,

3名男生必須站在一起的排法有;

26名學生先站成一排有種站法,再插入兩名老師有種插法,故2名老師不相鄰的站法有;

3)先從8個位置中選出3個位置給3個女生有種,再在剩下的5個位置上排其余5人有種,故4名女生從左到右女生由高到矮的順序的站法有種.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】目前,學案導學模式已經成為教學中不可或缺的一部分,為了了解學案的合理使用是否對學生的期末復習有著重要的影響,我校隨機抽取100名學生,對學習成績和學案使用程度進行了調查,統(tǒng)計數據如表所示:

善于使用學案

不善于使用學案

總計

學習成績優(yōu)秀

40

學習成績一般

30

總計

100

參考公式:,其中

參考數據:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

已知隨機抽查這100名學生中的一名學生,抽到善于使用學案的學生概率是0.6.

(1)請將上表補充完整(不用寫計算過程);

(2)試運用獨立性檢驗的思想方法分析:有多大的把握認為學生的學習成績與對待學案的使用態(tài)度有關?

(3)若從學習成績優(yōu)秀的同學中隨機抽取10人繼續(xù)調查,采用何種方法較為合理,試說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(Ⅰ)求函數的單調區(qū)間;

(Ⅱ)若函數上是減函數,求實數a的最小值;

(Ⅲ)若,,使成立,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】, ,…, 是變量個樣本點,直線是由這些樣本點通過最小二乘法得到的線性回歸直線(如圖),以下結論中正確的是( )

A. 的相關系數在之間

B. 的相關系數為直線的斜率

C. 為偶數時,分布在兩側的樣本點的個數一定相同

D. 所有樣本點1,2,…, )都在直線

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是某幾何體的三視圖,則該幾何體的體積為( )

A. 12 B. 15 C. 18 D. 21

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】函數的部分圖像如圖所示,將的圖象向右平移個單位長度后得到函數的圖象.

(1)求函數的解析式;

(2)在中,角A,B,C滿足,且其外接圓的半徑R=2,求的面積的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標系中,橢圓 的離心率為,過橢圓右焦點作兩條互相垂直的弦,當其中一條弦所在直線斜率為0時,兩弦長之和為6.

(1)求橢圓的方程;

(2)是拋物線 上兩點,且處的切線相互垂直,直線與橢圓相交于兩點,求弦的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數

(1) 判斷并證明f(x)在定義域內的單調性;

(2)證明:當x>-1時,

(3)設當x≥0時, ,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數
(Ⅰ)若f(1)=0,求函數fx)的最大值;
(Ⅱ)令,討論函數gx)的單調區(qū)間;
(Ⅲ)若a=2,正實數x1,x2滿足證明

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