已知函數(shù)的定義域?yàn)镸，的定義域?yàn)镹，則M=

A．{} B．{}
C． D．（}）

A

解析試題分析：由得。所以，由得，所以，所以M={}。
考點(diǎn)：集合的運(yùn)算；不等式的解法；函數(shù)定義域的求法。
點(diǎn)評(píng)：求函數(shù)的定義域需要從以下幾個(gè)方面入手：（1）分母不為零 ；（2）偶次根式的被開(kāi)方數(shù)非負(fù)；（3）對(duì)數(shù)中的真數(shù)部分大于0；（4）指數(shù)、對(duì)數(shù)的底數(shù)大于0，且不等于1 ； （5）y=tanx中x≠kπ+π/2；y=cotx中x≠kπ等； ( 6 )中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)于函數(shù)f (x)和g(x)，其定義域?yàn)閇a, b]，若對(duì)任意的x∈[a, b]總有|1－|≤，則稱f (x)可被g(x)置換，那么下列給出的函數(shù)中能置換f (x)= x∈[4，16]的是 (    )

A．g(x)=2x+6 x∈[4，16] B．g(x)=x2+9 x∈[4，16]
C．g(x)= (x+8) x∈[4，16] D．g(x)=(x+6) x∈[4，16]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某天清晨，小明同學(xué)生病了，體溫上升，吃過(guò)藥后感覺(jué)好多了，中午時(shí)他的體溫基本正常，但是下午他的體溫又開(kāi)始上升，直到半夜才感覺(jué)身上不那么發(fā)燙了．下面大致能反映出小明這一天（0時(shí)~ 24時(shí)）體溫的變化情況的圖是（   ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若函數(shù)是奇函數(shù)，則＝（　�。�

A．１ B．０ C．２ D．－１ 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列函數(shù)為偶函數(shù)且在上為增函數(shù)的是（   ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)為定義在上的減函數(shù)，函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)（1,0）對(duì)稱， 滿足不等式，，為坐標(biāo)原點(diǎn)，則當(dāng)時(shí)，的取值范圍為(      )

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)對(duì)任意都有，若的圖象關(guān)于直線對(duì)稱，且，則 

A．2 B．3 C．4 D．0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知為定義在上的可導(dǎo)函數(shù)，且對(duì)于恒成立，則（    ）

A．
B．
C．
D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)為實(shí)數(shù)，則與表示同一個(gè)函數(shù)的是 （   ）

A．B．
C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案