學(xué)校為了解學(xué)生課外讀物方面的支出情況，抽取了個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示這些同學(xué)的支出都在（單位：元），其中支出在（單位：元）的同學(xué)有人，其頻率分布直方圖如下圖所示，則支出在（單位：元）的同學(xué)人數(shù)是（　�。�

A． B． C． D．

C

解析試題分析：支出在（單位：元）的同學(xué)所占的頻率為，所以
，支出在（單位：元）的同學(xué)所占的頻率為
，故支出在（單位：元）的同學(xué)人數(shù)是，故選C.
考點(diǎn)：1.頻率分布直方圖；2.分層抽樣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某廠對一批元件進(jìn)行抽樣檢測．經(jīng)統(tǒng)計(jì)，這批元件的長度數(shù)據(jù) (單位：)全部介于93至105之間．將長度數(shù)據(jù)以為組距分成以下6組：，，，，，，得到如圖所示的頻率分布直方圖．若長度在內(nèi)的元件為合格品，根據(jù)頻率分布直方圖，估計(jì)這批產(chǎn)品的合格率是（　�。�

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

甲、乙兩名運(yùn)動員在某項(xiàng)測試中的6次成績的莖葉圖如圖所示，，分別表示甲、乙兩名運(yùn)動員這項(xiàng)測試成績的平均數(shù)，，分別表示甲、乙兩名運(yùn)動員這項(xiàng)測試成績的標(biāo)準(zhǔn)差，則有（   ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖是某人在5天中每天加工零件個(gè)數(shù)的莖葉圖，則該組數(shù)據(jù)的方差為（     ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某社區(qū)現(xiàn)有480個(gè)住戶，其中中等收入家庭200戶、低收入家庭160戶，其他為高收入家庭.在建設(shè)幸福社區(qū)的某次分層抽樣調(diào)查中，高收入家庭被抽取了6戶，則在此次分層抽樣調(diào)查中，被抽取的總戶數(shù)為 (   )

A．20　　B．24C．36D．30

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

學(xué)校為了了解高二年級教學(xué)情況，對全省班、實(shí)驗(yàn)班、普通班、中加班的學(xué)生做分層抽樣調(diào)查．假設(shè)我校高二年級總?cè)藬?shù)為N，其中全省班有學(xué)生96人．若在全省班、實(shí)驗(yàn)班、普通班、中加班抽取的人數(shù)分別為12,21,25,43，則總?cè)藬?shù)N為 (　　)

A．801； B．808； C．853； D．912.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖是某賽季甲、乙兩名籃球運(yùn)動員每場比賽得分的莖葉圖，則甲、乙兩人這幾場比賽得分的中位數(shù)之和是（   ）

A．65 B．64 C．63 D．62

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

將容量為n的樣本中的數(shù)據(jù)分成6組，若第一組至第六組數(shù)據(jù)的頻率之比為2∶3∶4∶6∶4∶1，且前三組數(shù)據(jù)的頻數(shù)之和等于27，則n的值為(　　)

A．70B．60C．50D．40

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某高中在校學(xué)生有2 000人．為了響應(yīng)“陽光體育運(yùn)動”的號召，學(xué)校開展了跑步和登山比賽活動．每人都參與而且只參與其中一項(xiàng)比賽，各年級參與比賽的人數(shù)情況如下表：

 
高一年級
高二年級
高三年級
跑步
a
b
c
登山
x
y
z
其中a∶b∶c＝2∶3∶5，全校參與登山的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的.為了了解學(xué)生對本次活動的滿意程度，從中抽取一個(gè)200人的樣本進(jìn)行調(diào)查，則從高二年級參與跑步的學(xué)生中應(yīng)抽取(　)．
A．36人    B．60人  C．24人     D．30人

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同步練習(xí)冊答案