【題目】已知函數(shù) 的定義域R,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為( )
A.a≤0或a≥4
B.0<a<4
C.0≤a≤4
D.a≥4
【答案】C
【解析】解:要使函數(shù) 的定義域R,則ax2﹣ax+1≥0恒成立,若a=0,則不等式ax2﹣ax+1≥0等價(jià)為1≥0恒成立,此時(shí)滿(mǎn)足條件.
若a≠0,要使ax2﹣ax+1≥0恒成立,則 ,
即 ,解得0<a≤4,
綜上0≤a≤4.
故選C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)的定義域及其求法的相關(guān)知識(shí),掌握求函數(shù)的定義域時(shí),一般遵循以下原則:①是整式時(shí),定義域是全體實(shí)數(shù);②是分式函數(shù)時(shí),定義域是使分母不為零的一切實(shí)數(shù);③是偶次根式時(shí),定義域是使被開(kāi)方式為非負(fù)值時(shí)的實(shí)數(shù)的集合;④對(duì)數(shù)函數(shù)的真數(shù)大于零,當(dāng)對(duì)數(shù)或指數(shù)函數(shù)的底數(shù)中含變量時(shí),底數(shù)須大于零且不等于1,零(負(fù))指數(shù)冪的底數(shù)不能為零.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)當(dāng)a=1時(shí),x0∈[1,e]使不等式f(x0)≤m,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)若在區(qū)間(1,+∞)上,函數(shù)f(x)的圖象恒在直線(xiàn)y=2ax的下方,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓及點(diǎn), .
(1)若直線(xiàn)平行于,與圓相交于, 兩點(diǎn), ,求直線(xiàn)的方程;
(2)在圓C上是否存在點(diǎn)P,使得 ?若存在,求點(diǎn)P的個(gè)數(shù);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一塊弓形余布料EMF,點(diǎn)M為弧的中點(diǎn),其所在圓O的半徑為4 dm(圓心O在弓形EMF內(nèi)),∠EOF=.將弓形余布料裁剪成盡可能大的矩形ABCD(不計(jì)損耗), AD∥EF,且點(diǎn)A、D在弧上,設(shè)∠AOD=.
(1)求矩形ABCD的面積S關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)矩形ABCD的面積最大時(shí),求cos的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的極值;
(2)如果≥在上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC為等腰直角三角形,AC=BC=4,∠ACB=90°,D、E分別是邊AC和AB的中點(diǎn),現(xiàn)將△ADE沿DE折起,使面ADE⊥面DEBC,H、F分別是邊AD和BE的中點(diǎn),平面BCH與AE、AF分別交于I、G兩點(diǎn)
(Ⅰ)求證:IH∥BC;
(Ⅱ)求直線(xiàn)AE與平面角GIC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在半徑為2,圓心角為 的扇形金屬材料中剪出一個(gè)四邊形MNQP,其中M、N兩點(diǎn)分別在半徑OA、OB上,P、Q兩點(diǎn)在弧 上,且OM=ON,MN∥PQ.
(1)若M、N分別是OA、OB中點(diǎn),求四邊形MNQP面積的最大值.
(2)PQ=2,求四邊形MNQP面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,已知BC=1,BB1=2,∠BCC1=90°,AB⊥側(cè)面BB1CC1 .
(1)求直線(xiàn)C1B與底面ABC所成角的正弦值;
(2)在棱CC1(不包含端點(diǎn)C,C1)上確定一點(diǎn)E的位置,使得EA⊥EB1(要求說(shuō)明理由).
(3)在(2)的條件下,若AB= ,求二面角A﹣EB1﹣A1的大。
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