【題目】對(duì)于各項(xiàng)均為整數(shù)的數(shù)列,如果滿足()為完全平方數(shù),則稱(chēng)數(shù)列具有“性質(zhì)”;不論數(shù)列是否具有“性質(zhì)”,如果存在與不是同一數(shù)列的,且同時(shí)滿足下面兩個(gè)條件:①是的一個(gè)排列;②數(shù)列具有“性質(zhì)”,則稱(chēng)數(shù)列具有“變換性質(zhì)”.
(Ⅰ)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和,證明數(shù)列具有“性質(zhì)”;
(Ⅱ)試判斷數(shù)列和數(shù)列是否具有“變換性質(zhì)”,具有此性質(zhì)的數(shù)列請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)列,不具此性質(zhì)的說(shuō)明理由;
(Ⅲ)對(duì)于有限項(xiàng)數(shù)列,某人已經(jīng)驗(yàn)證當(dāng)()時(shí),數(shù)列具有“變換性質(zhì)”,試證明:當(dāng)時(shí),數(shù)列也具有“變換性質(zhì)”.
【答案】(Ⅰ)見(jiàn)解析;(Ⅱ)見(jiàn)解析;(Ⅲ)見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)由題意知,所以是完全平方數(shù),數(shù)列具有“性質(zhì)”;(Ⅱ)由題設(shè)條件知:數(shù)列具有“變換性質(zhì)”,數(shù)列為,數(shù)列不具有“變換性質(zhì)”,所以數(shù)列不具有“變換性質(zhì)”;(Ⅲ)設(shè),令,則,由此可知當(dāng)時(shí),數(shù)列也具有“變換性質(zhì)”.
試題解析:(Ⅰ)當(dāng)時(shí), ,
又,所以 .
所以()是完全平方數(shù),數(shù)列具有“M性質(zhì)”.
(Ⅱ)數(shù)列具有“變換M性質(zhì)”,
數(shù)列為.
數(shù)列不具有“變換M性質(zhì)”.
∵, 都只有與的和才能構(gòu)成完全平方數(shù),
∴數(shù)列不具有“變換M性質(zhì)”.
(Ⅲ)設(shè), ,
注意到,
令,
∵,
∴,
又∵, ,
∴,即.
∵當(dāng)()時(shí),數(shù)列具有“變換M性質(zhì)”,
∴可以排列成,使得都是平方數(shù);
另外, , ,…, 可以按相反順序排列,即排列為,…, , ,
使得 ,
,…,
∴可以排成
滿足都是平方數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有極值,且在處的切線與直線垂直.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的極小值為.若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是圓柱體的母線, 是底面圓的直徑, 分別是的中點(diǎn), .
(1)求證: 平面;
(2)求點(diǎn)到平面的距離;
(3)求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)原點(diǎn)的動(dòng)直線與圓: 交于兩點(diǎn).
(1)若,求直線的方程;
(2)軸上是否存在定點(diǎn),使得當(dāng)變動(dòng)時(shí),總有直線的斜率之和為0?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線為,點(diǎn)在拋物線上,已知以點(diǎn)為圓心, 為半徑的圓交于兩點(diǎn).
(Ⅰ)若, 的面積為4,求拋物線的方程;
(Ⅱ)若三點(diǎn)在同一條直線上,直線與平行,且與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[選修4—5:不等式選講]
已知.
(1)若的解集為,求的值;
(2)若不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】心理學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取名同學(xué)(男人,女人),給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學(xué)只能自由選擇其中一道題進(jìn)行解答.選題情況如下表(單位:人):
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計(jì) | |
男同學(xué) | 22 | 8 | 30 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
總計(jì) | 30 | 20 | 50 |
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計(jì) | |
男同學(xué) | 22 | 8 | 30 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
總計(jì) | 30 | 20 | 50 |
(1)能否據(jù)此判斷有的把握認(rèn)為視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān)?
(2)現(xiàn)從選擇做幾何題的名女生中,任意抽取兩人,對(duì)她們的答題情況進(jìn)行全程研究,記甲、乙兩位女生被抽到的人數(shù)為,求的分布列和.
附表及公式:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從某校高中男生中隨機(jī)選取100名學(xué)生,將他們的體重(單位: )數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖,如圖所示.
(1)估計(jì)該校的100名同學(xué)的平均體重(同一組數(shù)據(jù)以該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)若要從體重在, , 三組內(nèi)的男生中,用分層抽樣的方法選取6人組成一個(gè)活動(dòng)隊(duì),再?gòu)倪@6人中選2人當(dāng)正副隊(duì)長(zhǎng),求這2人中至少有1人體重在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)做促銷(xiāo)活動(dòng),凡是一家三口一起來(lái)商場(chǎng)購(gòu)物的家庭,均可參加返現(xiàn)活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則如下:商家在箱中裝入20個(gè)大小相同的球,其中6個(gè)是紅球,其余都是黑球;每個(gè)家庭只能參加一次活動(dòng),參加活動(dòng)的三口人,每人從中任取一球,只能取一次,且每人取球后均放回;若取到黑球則獲得4元返現(xiàn)金,若取到紅球則獲得12元返現(xiàn)金.若某家庭參與了該活動(dòng),則該家庭獲得的返現(xiàn)金額的期望是( ).
A. 22.4 B. 21.6 C. 20.8 D. 19.2
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