【題目】已知函數(shù)
(1)若對任意,恒成立,求的值;
(2)設(shè),若沒有零點,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1) (2)
【解析】
(1)對函數(shù)求導(dǎo)得 ,通過單調(diào)性可知當時,函數(shù)取得極大值;若對任意,在上恒成立,
當且僅當,,即恒成立,得即,構(gòu)造函數(shù),通過單調(diào)性求的值.
(2),求導(dǎo)得
構(gòu)造函數(shù),則在區(qū)間內(nèi)存在唯一零點,通過單調(diào)性求得的取值范圍.
解:(1),
當時,,在上是增函數(shù);
當時,在上是減函數(shù);
故當時,函數(shù)取得極大值.
若對任意,在上恒成立,
當且僅當,,即恒成立,
得即.
設(shè),則.
當時,是增函數(shù);
當時,是減函數(shù),
所以當時,取得極大值,得.
所以,可得.
(2),所以
,
設(shè),則在上是增函數(shù),
又,
所以在區(qū)間內(nèi)存在唯一零點,
即.
當時,,即;
當時,,即,所以在上是減函數(shù),
在上是增函數(shù),所以.
因為沒有零點,所以,
即,所以的取值范圍是.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某餐廳通過查閱了最近5次食品交易會參會人數(shù) (萬人)與餐廳所用原材料數(shù)量 (袋),得到如下統(tǒng)計表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
參會人數(shù) (萬人) | 13 | 9 | 8 | 10 | 12 |
原材料 (袋) | 32 | 23 | 18 | 24 | 28 |
(1)根據(jù)所給5組數(shù)據(jù),求出關(guān)于的線性回歸方程.
(2)已知購買原材料的費用 (元)與數(shù)量 (袋)的關(guān)系為,
投入使用的每袋原材料相應(yīng)的銷售收入為700元,多余的原材料只能無償返還,據(jù)悉本次交易大會大約有15萬人參加,根據(jù)(1)中求出的線性回歸方程,預(yù)測餐廳應(yīng)購買多少袋原材料,才能獲得最大利潤,最大利潤是多少?(注:利潤銷售收入原材料費用).
參考公式: , .
參考數(shù)據(jù): , , .
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【題目】如圖,一塊黃銅板上插著三根寶石針,在其中一根針上從下到上穿好由大到小的若干金片.若按照下面的法則移動這些金片:每次只能移動一片金片;每次移動的金片必須套在某根針上;大片不能疊在小片上面.設(shè)移完n片金片總共需要的次數(shù)為an,可推得a1=1,an+1=2an+1.如圖是求移動次數(shù)在1000次以上的最小片數(shù)的程序框圖模型,則輸出的結(jié)果是( 。
A. 8B. 9C. 10D. 11
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P—ABC中,平面PAC⊥平面ABC,AB=BC,PA⊥PC.點E,F,O分別為線段PA,PB,AC的中點,點G是線段CO的中點.
(1)求證:FG∥平面EBO;
(2)求證:PA⊥BE.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)橢圓的中心為原點,長軸在軸上,上頂點為,左右焦點分別為,線段,的中點分別為,且是面積為4的直角三角形,過作直線交橢圓于兩點,使,則直線的斜率為______.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓的方程為,若拋物線過點,且以圓0的切線為準線,為拋物線的焦點,點的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過點作直線交曲線與兩點,關(guān)于軸對稱,請問:直線是否過軸上的定點,如果不過請說明理由,如果過定點,請求出定點的坐標
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,邊長為a的空間四邊形ABCD中,∠BCD=90°,平面ABD⊥平面BCD,則異面直線AD與BC所成角的大小為( 。
A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°
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【題目】國內(nèi)某知名企業(yè)為適應(yīng)發(fā)展的需要,計劃加大對研發(fā)的投入,據(jù)了解,該企業(yè)原有100名技術(shù)人員,年人均投入萬元,現(xiàn)把原有技術(shù)人員分成兩部分:技術(shù)人員和研發(fā)人員,其中技術(shù)人員名(且),調(diào)整后研發(fā)人員的年人均投入增加%,技術(shù)人員的年人均投入調(diào)整為萬元.
(1)要使這名研發(fā)人員的年總投入恰好與調(diào)整前100名技術(shù)人員的年總投入相同,求調(diào)整后的技術(shù)人員的人數(shù);
(2)是否存在這樣的實數(shù),使得調(diào)整后,在技術(shù)人員的年人均投入不減少的情況下,研發(fā)人員的年總投入始終不低于技術(shù)人員的年總投入?若存在,求出的范圍,若不存在,說明理由.
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