【題目】某市實(shí)施二手房新政一年多以來,為了了解新政對(duì)居民的影響,房屋管理部門調(diào)查了2018年6月至2019年6月期間購買二手房情況,首先隨機(jī)抽取了其中的400名購房者,并對(duì)其購房面積(單位:平方米,)講行了一次統(tǒng)計(jì),制成了如圖1所示的頻率分布直方圖,接著調(diào)查了該市2018年6月至2019年6月期間當(dāng)月在售二手房的均價(jià)(單位:萬元/平方米),制成了如圖2所示的散點(diǎn)圖(圖中月份代碼1-13分別對(duì)應(yīng)2018年6月至2019年6月)
(1)試估計(jì)該市市民的平均購房面積(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表);
(2)從該市2018年6月至2019年6月期間所有購買二手房的市民中任取3人,用頻率估計(jì)概率,記這3人購房面積不低于100平方米的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望;
(3)根據(jù)散點(diǎn)圖選擇和兩個(gè)模型講行擬合,經(jīng)過數(shù)據(jù)處理得到兩個(gè)回歸方程,分別為和,并得到一些統(tǒng)計(jì)量的值,如表所示:
0.005459 | 0.005886 | |
0.006050 |
請(qǐng)利用相關(guān)系數(shù)判斷哪個(gè)模型的擬合效果更好,并用擬合效果更好的模型預(yù)測(cè)2019年8月份的二手房購房均價(jià)(精確到0.001).
參考數(shù)據(jù):,,,,,
參考公式:
【答案】(1);(2)1.2;(3)模型的擬合效果更好,預(yù)測(cè)2019年8月份的二手房購房均價(jià)萬元/平方米.
【解析】
(1)求解每一段的組中值與頻率的乘積,然后相加得出結(jié)果;(2)分析可知隨機(jī)變量服從二項(xiàng)分布,利用二項(xiàng)分布的概率計(jì)算以及期望計(jì)算公式來解答;(3)根據(jù)相關(guān)系數(shù)的值來判斷選用哪一個(gè)模型,并進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)測(cè).
解:(1).
(2)每一位市民購房面積不低干100平方米的概率為,
∴,
∴,
,
,
,
,
∴的分布列為
0 | 1 | 2 | 3 | |
0.216 | 0.432 | 0.288 | 0.064 |
∴.
(3)設(shè)模型和的相關(guān)系數(shù)分別為,
則,,
∴,
∴模型的擬合效果更好,
2019年8月份對(duì)應(yīng)的,
∴萬元/平方米.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為平行四邊形,,.且底面.
(1)證明:平面平面 ;
(2)若為的中點(diǎn),且,求二面角的大小
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】假設(shè)某種人壽保險(xiǎn)規(guī)定,投保人沒活過65歲,保險(xiǎn)公司要賠償10萬元;若投保人活過65歲,則保險(xiǎn)公司不賠償,但要給投保人一次性支付4萬元已知購買此種人壽保險(xiǎn)的每個(gè)投保人能活過65歲的概率都為,隨機(jī)抽取4個(gè)投保人,設(shè)其中活過65歲的人數(shù)為,保險(xiǎn)公司支出給這4人的總金額為萬元(參考數(shù)據(jù):)
(1)指出X服從的分布并寫出與的關(guān)系;
(2)求.(結(jié)果保留3位小數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將紅、黑、藍(lán)、白5張紙牌(其中白紙牌有2張)隨機(jī)分發(fā)給甲、乙、丙、丁4個(gè)人,每人至少分得1張,則下列兩個(gè)事件為互斥事件的是( )
A. 事件“甲分得1張白牌”與事件“乙分得1張紅牌”
B. 事件“甲分得1張紅牌”與事件“乙分得1張藍(lán)牌”
C. 事件“甲分得1張白牌”與事件“乙分得2張白牌”
D. 事件“甲分得2張白牌”與事件“乙分得1張黑牌”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓()的左、右焦點(diǎn)分別是,,點(diǎn)為的上頂點(diǎn),點(diǎn)在上,,且.
(1)求的方程;
(2)已知過原點(diǎn)的直線與橢圓交于,兩點(diǎn),垂直于的直線過且與橢圓交于,兩點(diǎn),若,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念“一帶一路”倡議提出五周年,某城市舉辦了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,為了了解市民對(duì)“一帶一路”知識(shí)的掌握情況,從回收的有效答卷中按青年組和老年組各隨機(jī)抽取了40份答卷,發(fā)現(xiàn)成績(jī)都在內(nèi),現(xiàn)將成績(jī)按區(qū)間,,,,進(jìn)行分組,繪制成如下的頻率分布直方圖.
青年組
中老年組
(1)利用直方圖估計(jì)青年組的中位數(shù)和老年組的平均數(shù);
(2)從青年組,的分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取5份答卷,再從中選出3份答卷對(duì)應(yīng)的市民參加政府組織的座談會(huì),求選出的3位市民中有2位來自分?jǐn)?shù)段的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水域受到污染,水務(wù)部門決定往水中投放一種藥劑來凈化水質(zhì),已知每次投放質(zhì)量為的藥劑后,經(jīng)過()天,該藥劑在水中釋放的濃度(毫克升)為,其中,當(dāng)藥劑在水中釋放濃度不低于(毫克升)時(shí)稱為有效凈化,當(dāng)藥劑在水中釋放的濃度不低于(毫克升)且不高于(毫克升)時(shí)稱為最佳凈化.
(1)如果投放的藥劑質(zhì)量為,那么該水域達(dá)到有效凈化一共可持續(xù)幾天?
(2)如果投放的藥劑質(zhì)量為,為了使該水域天(從投放藥劑算起,包括第天)之內(nèi)都達(dá)到最佳凈化,確定應(yīng)該投放的藥劑質(zhì)量的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將甲、乙兩個(gè)學(xué)生在高二的6次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)(百分制)制成如圖所示的莖葉圖,進(jìn)入高三后,由于改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,甲、乙這兩個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)預(yù)計(jì)同時(shí)有了大的提升:若甲(乙)的高二任意一次考試成績(jī)?yōu)?/span>,則甲(乙)的高三對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)預(yù)計(jì)為.
(1)試預(yù)測(cè):高三6次測(cè)試后,甲、乙兩個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)分別為多少?誰的成績(jī)更穩(wěn)定?
(2)若已知甲、乙兩個(gè)學(xué)生的高二6次考試成績(jī)分別由低到高進(jìn)步的,定義為高三的任意一次考試后甲、乙兩個(gè)學(xué)生的當(dāng)次成績(jī)之差的絕對(duì)值,求的平均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題,;命題關(guān)于的方程有兩個(gè)相異實(shí)數(shù)根.
(1)若為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若為真命題,為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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