如圖給出了一個(gè)算法流程圖，該算法流程圖的功能是


  1. A.
    求三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)
  2. B.
    求三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)
  3. C.
    按從小到大排列的三個(gè)數(shù)
  4. D.
    按從大到小排列的三個(gè)數(shù)
B
分析：本題主要考查了條件結(jié)構(gòu)疊加，程序執(zhí)行時(shí)需依次對“條件1”、“條件2”、“條件3”…都進(jìn)行判斷，只有遇到能滿足的條件才執(zhí)行該條件對應(yīng)的操作，結(jié)合流程圖進(jìn)行判斷即可．
解答：條件結(jié)構(gòu)疊加，程序執(zhí)行時(shí)需依次對“條件1”、“條件2”、“條件3”…都進(jìn)行判斷，只有遇到能滿足的條件才執(zhí)行該條件對應(yīng)的操作．根據(jù)流程圖可知當(dāng)a＞b時(shí)取b，當(dāng)b＞c時(shí)取c可知求三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)
故選B．
點(diǎn)評：本題主要考查了選擇結(jié)構(gòu)，根據(jù)流程圖計(jì)算運(yùn)行結(jié)果是算法這一模塊的重要題型，算法和流程圖是新課標(biāo)新增的內(nèi)容，在近兩年的新課標(biāo)地區(qū)高考都考查到了，這啟示我們要給予高度重視，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

7、如圖給出了一個(gè)算法流程圖，該算法流程圖的功能是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖給出了一個(gè)算法流程圖．若給出實(shí)數(shù)a，b，c為a=4，b=x2，c=2x2-3x+2，輸出的結(jié)果為b的值，實(shí)數(shù)x的取值范圍是
x=2或-2≤x≤1
x=2或-2≤x≤1
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南通市海門中學(xué)高三（下）4月段考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖給出了一個(gè)算法流程圖．若給出實(shí)數(shù)a，b，c為a=4，b=x2，c=2x2-3x+2，輸出的結(jié)果為b的值，實(shí)數(shù)x的取值范圍是    ．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年安徽省合肥八中高三第五次段考數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

如圖給出了一個(gè)算法流程圖．若給出實(shí)數(shù)a，b，c為a=4，b=x2，c=2x2-3x+2，輸出的結(jié)果為b的值，實(shí)數(shù)x的取值范圍是    ．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011年遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體高考奪標(biāo)預(yù)測數(shù)學(xué)試卷（6）（解析版） 題型：選擇題

如圖給出了一個(gè)算法流程圖，該算法流程圖的功能是（ ）

A．求三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)
B．求三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)
C．按從小到大排列的三個(gè)數(shù)
D．按從大到小排列的三個(gè)數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案