攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)A,C分別為兩名攀巖者所在位置,B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,D為山腳,某人在E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=α,求:
(1)BD間的距離及CD間的距離;
(2)在A處攀巖者距地面的距離h.
分析:(1)根據(jù)題意得∠CED=γ,∠ABE=β,∠AED=α,借助圖形分別在直角三角形CED和直角三角形BED中求解;
(2)在直角三角形中先求出AE,BE,然后在△ABE中利用正弦定理即可求得.
解答:解:(1)根據(jù)題意得∠CED=γ,∠ABE=β,∠AED=α
在直角三角形CED中,tanγ=
CD
DE
,CD=atanγ
在直角三角形BED中,tanγ=
BD
DE
,BD=atanβ
(2)由題意,AE=
h
sinα
,BE=
a
cosβ

在△ABE中,∠AEB=α-β,∠EAB=π-(α+θ),
由正弦定理得:
BE
sin∠EAB
=
AE
sin∠AEB

代入整理:h=
asinαsin(θ+β)
cosβsin(α+θ)
點評:本題考查學(xué)生利用直角三角形求解三角形中的知識,考查利用正弦定理求解三角形,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)A,C分別為兩名攀巖者所在位置,B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,D為山腳,某人在E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=a,
(1)求:BD間的距離及CD間的距離;
(2)求證:在A處攀巖者距地面的距離h=
asinαsin(θ+β)cosβsin(α+θ)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援.為了方便測量和計算,畫出示意圖,如圖(2)所示,點A,C分別為兩名攀巖者所在位置,點B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,點D為山腳,某人在地面上的點E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=a,求:
(Ⅰ)點B,D間的距離及點C,D間的距離;
(Ⅱ)在點A處攀巖者距地面的距離h.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本小題滿分10分)

攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)分別為兩名攀巖者所在位置,為山的拐角處,且斜坡的坡角為,為山腳,某人在處測得的仰角分別為, ,

(1)求:間的距離及間的距離;

(2)求證:在處攀巖者距地面的距離

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分12分)

攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援. 為了方便測量和計算,畫出示意圖,如圖(2)所示,點分別為兩名攀巖者所在位置,點為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為,點為山腳,某人在地面上的點處測得的仰角分別為,

求:(Ⅰ)點間的距離及點間的距離;

(Ⅱ)在點處攀巖者距地面的距離.

 

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