【題目】設(shè),函數(shù).

1)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;

2)試討論函數(shù)的零點個數(shù).

【答案】1)見解析(22

【解析】

1)通過導(dǎo)函數(shù)的正負來判斷的單調(diào)增區(qū)間(2)討論參數(shù),利用求導(dǎo)來判斷函數(shù)的單調(diào)性,然后再通過最小值和的比較來判斷零點.

1)若,函數(shù)定義域為

時,單調(diào)遞減;當時,單調(diào)遞增.

,,,根據(jù)函數(shù)定義域知.

,,則有,此時單調(diào)遞增.

,當時,有,此時單調(diào)遞減;

時,有,此時單調(diào)遞增.

綜上,若單調(diào)遞增區(qū)間為,

單調(diào)遞增區(qū)間為,

,單調(diào)遞增區(qū)間為.

2)若,有最小值,此時有一個零點.

.

又因為單調(diào)遞增,所以只有一個零點.

,的最小值點,

時,,不存在零點.

時,,有一個零點.

時,,而.并且當時,有,此時單調(diào)遞減,故在必存在一個零點.

, 時,有,此時單調(diào)遞增.故在必存在一個零點.

綜上,有兩個零點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】超級病菌是一種耐藥性細菌,產(chǎn)生超級細菌的主要原因是用于抵抗細菌侵蝕的藥物越來越多,但是由于濫用抗生素的現(xiàn)象不斷的發(fā)生,很多致病菌也對相應(yīng)的抗生素產(chǎn)生了耐藥性,更可怕的是,抗生素藥物對它起不到什么作用,病人會因為感染而引起可怕的炎癥,高燒、痙攣、昏迷直到最后死亡.某藥物研究所為篩查某種超級細菌,需要檢驗血液是否為陽性,現(xiàn)有n)份血液樣本,每個樣本取到的可能性均等,有以下兩種檢驗方式:

1)逐份檢驗,則需要檢驗n次;

2)混合檢驗,將其中k)份血液樣本分別取樣混合在一起檢驗,若檢驗結(jié)果為陰性,這k份的血液全為陰性,因而這k份血液樣本只要檢驗一次就夠了,如果檢驗結(jié)果為陽性,為了明確這k份血液究竟哪幾份為陽性,就要對這k份再逐份檢驗,此時這k份血液的檢驗次數(shù)總共為次,假設(shè)在接受檢驗的血液樣本中,每份樣本的檢驗結(jié)果是陽性還是陰性都是獨立的,且每份樣本是陽性結(jié)果的概率為p.

1)假設(shè)有5份血液樣本,其中只有2份樣本為陽性,若采用逐份檢驗方式,求恰好經(jīng)過2次檢驗就能把陽性樣本全部檢驗出來的概率;

2)現(xiàn)取其中k)份血液樣本,記采用逐份檢驗方式,樣本需要檢驗的總次數(shù)為,采用混合檢驗方式,樣本需要檢驗的總次數(shù)為.

i)試運用概率統(tǒng)計的知識,若,試求p關(guān)于k的函數(shù)關(guān)系式;

ii)若,采用混合檢驗方式可以使得樣本需要檢驗的總次數(shù)的期望值比逐份檢驗的總次數(shù)期望值更少,求k的最大值.

參考數(shù)據(jù):,,,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若,求證:

(2)若,恒有,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,以為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線的極坐標方程為,曲線的極坐標方程為,曲線的極坐標方程為.

1)求的直角坐標方程;

2)若的交于點,交于、兩點,求的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),函數(shù)在點處的切線斜率為0.

1)試用含有的式子表示,并討論的單調(diào)性;

2)對于函數(shù)圖象上的不同兩點,,如果在函數(shù)圖象上存在點,使得在點處的切線,則稱存在跟隨切線”.特別地,當時,又稱存在中值跟隨切線”.試問:函數(shù)上是否存在兩點使得它存在中值跟隨切線,若存在,求出的坐標,若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1),求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若當恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知動點到定點的距離比到軸的距離多.

1)求動點的軌跡的方程;

2)設(shè),是軌跡上異于原點的兩個不同點,直線的傾斜角分別為,當,變化且時,證明:直線恒過定點,并求出該定點的坐標.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年安慶市在大力推進城市環(huán)境、人文精神建設(shè)的過程中,居民生活垃圾分類逐漸形成意識.有關(guān)部門為宣傳垃圾分類知識,面向該市市民進行了一次垃圾分類知識"的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,每位市民僅有一次參與機會,通過抽樣,得到參與問卷調(diào)查中的1000人的得分數(shù)據(jù),其頻率分布直方圖如圖:

1)由頻率分布直方圖可以認為,此次問卷調(diào)查的得分Z服從正態(tài)分布,近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表),利用該正態(tài)分布,求P);

2)在(1)的條件下,有關(guān)部門為此次參加問卷調(diào)查的市民制定如下獎勵方案:

i)得分不低于可獲贈2次隨機話費,得分低于則只有1次:

ii)每次贈送的隨機話費和對應(yīng)概率如下:

贈送話費(單位:元)

10

20

概率

現(xiàn)有一位市民要參加此次問卷調(diào)查,記X(單位:元)為該市民參加問卷調(diào)查獲贈的話費,求X的分布列.附:,若,則,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】秉承“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,某市環(huán)保部門通過制定評分標準,先對本市的企業(yè)進行評估,評出四個等級,并根據(jù)等級給予相應(yīng)的獎懲,如下表所示:

評估得分

評定等級

不合格

合格

良好

優(yōu)秀

獎勵(萬元)

環(huán)保部門對企業(yè)評估完成后,隨機抽取了家企業(yè)的評估得分(分)為樣本,得到如下頻率分布表:

評估得分

頻率

其中表示模糊不清的兩個數(shù)字,但知道樣本評估得分的平均數(shù)是.

1)現(xiàn)從樣本外的數(shù)百個企業(yè)評估得分中隨機抽取個,若以樣本中頻率為概率,求該家企業(yè)的獎勵不少于萬元的概率;

2)現(xiàn)從樣本“不合格”、“合格”、“良好”三個等級中,按分層抽樣的方法抽取家企業(yè),再從這家企業(yè)隨機抽取家,求這兩家企業(yè)所獲獎勵之和不少于萬元的概率.

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