【題目】橢圓規(guī)是用來(lái)畫橢圓的一種器械,它的構(gòu)造如圖所示,在一個(gè)十字形的金屬板上有兩條互相垂直的導(dǎo)槽,在直尺上有兩個(gè)固定的滑塊A,B,它們可分別在縱槽和橫槽中滑動(dòng),在直尺上的點(diǎn)M處用套管裝上鉛筆,使直尺轉(zhuǎn)動(dòng)一周,則點(diǎn)M的軌跡C是一個(gè)橢圓,其中|MA|=2,|MB|=1,如圖,以兩條導(dǎo)槽的交點(diǎn)為原點(diǎn)O,橫槽所在直線為x軸,建立直角坐標(biāo)系.
(1)將以射線Bx為始邊,射線BM為終邊的角xBM記為φ(0≤φ<2π),用表示點(diǎn)M的坐標(biāo),并求出C的普通方程;
(2)已知過(guò)C的左焦點(diǎn)F,且傾斜角為α(0≤α)的直線l1與C交于D,E兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)F且垂直于l1的直線l2與C交于G,H兩點(diǎn).當(dāng),|GH|,依次成等差數(shù)列時(shí),求直線l2的普通方程.
【答案】(1),;(2)
【解析】
(1)用三角函數(shù)表示出點(diǎn)M的坐標(biāo),直接利用轉(zhuǎn)換關(guān)系把極坐標(biāo)方程轉(zhuǎn)換為直角坐標(biāo)方程;(2)設(shè)出直線l1的參數(shù)方程,與橢圓方程聯(lián)立利用直線參數(shù)的幾何意義求出、,根據(jù)題意有,列出方程求出直線l1的斜率即可求得直線l2的方程.
(1)設(shè)M(x,y)依題意得:x=2cosφ,y=sinφ,
所以M(2cosφ,sinφ),
由于cos2φ+sin2φ=1,整理得.
(2)由于直線l1的傾斜角為α(),且l1⊥l2,
所以直線l2的傾斜角為,依題意易知:F(),
可設(shè)直線l1的方程為(t為參數(shù)),
代入得到:,
易知,
設(shè)點(diǎn)D和點(diǎn)E對(duì)應(yīng)的參數(shù)為t1和t2,
所以,.
則,
由參數(shù)的幾何意義:,
設(shè)G、H對(duì)應(yīng)的參數(shù)為t3和t4,同理對(duì)于直線l2,將α換為,
所以,
由于,|GH|,依次成等差數(shù)列,
所以,則,解得,
所以,又,所以,
所以直線l2的斜率為,直線l2的直角坐標(biāo)方程為x.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三國(guó)時(shí)代吳國(guó)數(shù)學(xué)家趙爽所注《周髀算經(jīng)》中給出了勾股定理的絕妙證明,下面是趙爽的弦圖及注文,弦圖是一個(gè)以勾股形之弦為邊的正方形,其面積稱為弦實(shí),圖中包含四個(gè)全等的勾股形及一個(gè)小正方形,分別涂成紅(朱)色及黃色其面積稱為朱實(shí),黃實(shí),利朱用2×勾×股+(股-勾)2=4×朱實(shí)+黃實(shí)=弦實(shí),化簡(jiǎn)得勾2+股2=弦2,設(shè)勾股中勾股比為,若向弦圖內(nèi)隨機(jī)拋擲1000顆圖釘(大小忽略不計(jì)),則落在黃色圖形內(nèi)的圖釘數(shù)大約為( )
A.886B.500C.300D.134
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)函數(shù)在內(nèi)有兩個(gè)不同零點(diǎn),求的取值范圍;
(2)在第(1)問(wèn)的條件下判斷當(dāng)時(shí),曲線是否位于軸下方,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,側(cè)面底面,,,,,,分別為的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值;
(3)在線段上是否存在一點(diǎn),使與平面所成角的正弦值為,若存在求出的長(zhǎng),若不存在說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線C:1(a>0,b>0)的焦點(diǎn)分別為F1(﹣5,0),F2(5,0),P為C上一點(diǎn),PF1⊥PF2,tan∠PF1F2,則C的方程為( )
A.x21B.y2=1
C.1D.1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高三年級(jí)有男生人,學(xué)號(hào)為,,,;女生人,學(xué)號(hào)為,,,.對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,按學(xué)號(hào)采用系統(tǒng)抽樣的方法,從這名學(xué)生中抽取人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(第一組采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,抽到的號(hào)碼為);再?gòu)倪@名學(xué)生中隨機(jī)抽取人進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,則這人中既有男生又有女生的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】東莞的輕軌給市民出行帶來(lái)了很大的方便,越來(lái)越多的市民選擇乘坐輕軌出行,很多市民都會(huì)開汽車到離家最近的輕軌站,將車停放在輕軌站停車場(chǎng),然后進(jìn)站乘輕軌出行,這給輕軌站停車場(chǎng)帶來(lái)很大的壓力.某輕軌站停車場(chǎng)為了解決這個(gè)問(wèn)題,決定對(duì)機(jī)動(dòng)車停車施行收費(fèi)制度,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:4小時(shí)內(nèi)(含4小時(shí))每輛每次收費(fèi)5元;超過(guò)4小時(shí)不超過(guò)6小時(shí),每增加一小時(shí)收費(fèi)增加3元;超過(guò)6小時(shí)不超過(guò)8小時(shí),每增加一小時(shí)收費(fèi)增加4元,超過(guò)8小時(shí)至24小時(shí)內(nèi)(含24小時(shí))收費(fèi)30元;超過(guò)24小時(shí),按前述標(biāo)準(zhǔn)重新計(jì)費(fèi).上述標(biāo)準(zhǔn)不足一小時(shí)的按一小時(shí)計(jì)費(fèi).為了調(diào)查該停車場(chǎng)一天的收費(fèi)情況,現(xiàn)統(tǒng)計(jì)1000輛車的停留時(shí)間(假設(shè)每輛車一天內(nèi)在該停車場(chǎng)僅停車一次),得到下面的頻數(shù)分布表:
以車輛在停車場(chǎng)停留時(shí)間位于各區(qū)間的頻率代替車輛在停車場(chǎng)停留時(shí)間位于各區(qū)間的概率.
(1)現(xiàn)在用分層抽樣的方法從上面1000輛車中抽取了100輛車進(jìn)行進(jìn)一步深入調(diào)研,記錄并統(tǒng)計(jì)了停車時(shí)長(zhǎng)與司機(jī)性別的列聯(lián)表:
完成上述列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認(rèn)為“停車是否超過(guò)6小時(shí)”與性別有關(guān)?
(2)(i)X表示某輛車一天之內(nèi)(含一天)在該停車場(chǎng)停車一次所交費(fèi)用,求X的概率分布列及期望:
(ii)現(xiàn)隨機(jī)抽取該停車場(chǎng)內(nèi)停放的3輛車,表示3輛車中停車費(fèi)用大于的車輛數(shù),求P()的概率.
參考公式:,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)引進(jìn)現(xiàn)代化管理體制,生產(chǎn)效益明顯提高,2019年全年總收入與2018年全年總收入相比增長(zhǎng)了一倍,同時(shí)該企業(yè)的各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)成本也隨著收入的變化發(fā)生相應(yīng)變化,下圖給出了該企業(yè)這兩年不同運(yùn)營(yíng)成本占全年總收入的比例,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該企業(yè)2019年研發(fā)的費(fèi)用與原材料的費(fèi)用超過(guò)當(dāng)年總收入的50%
B.該企業(yè)2019年設(shè)備支出金額及原材料的費(fèi)用均與2018相當(dāng)
C.該企業(yè)2019年工資支出總額比2018年多一倍
D.該企業(yè)2018年與2019研發(fā)的總費(fèi)用占這兩年總收入的20%
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)高二年級(jí)組織外出參加學(xué)業(yè)水平考試,出行方式為:乘坐學(xué)校定制公交或自行打車前往,大數(shù)據(jù)分析顯示,當(dāng)的學(xué)生選擇自行打車,自行打車的平均時(shí)間為 (單位:分鐘) ,而乘坐定制公交的平均時(shí)間不受影響,恒為40分鐘,試根據(jù)上述分析結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)在什么范圍內(nèi)時(shí),乘坐定制公交的平均時(shí)間少于自行打車的平均時(shí)間?
(2)求該校學(xué)生參加考試平均時(shí)間的表達(dá)式:討論的單調(diào)性,并說(shuō)明其實(shí)際意義.
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