【題目】已知等差數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn,且T4=4,b5=6.

1)求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;

2)若正整數(shù)n1,n2,nt,滿足5n1n2nt,b3b5,,,成等比數(shù)列,求數(shù)列{nt}的通項(xiàng)公式(t是正整數(shù));

3)給出命題:在公比不等于1的等比數(shù)列{an}中,前n項(xiàng)和為Sn,若am,am+2,am+1成等差數(shù)列,則Sm,Sm+2Sm+1也成等差數(shù)列.試判斷此命題的真假,并證明你的結(jié)論.

【答案】1;(2=3t+1+2;(3)真命題,證明見解析

【解析】

1)將已知條件轉(zhuǎn)化為的形式列方程組,解方程組求得,由此求得數(shù)列的通項(xiàng)公式.

2)根據(jù)等比數(shù)列中的兩項(xiàng)求出公比,由此求得的通項(xiàng)公式,結(jié)合的通項(xiàng)公式,求得的通項(xiàng)公式.

3)由成等差數(shù)列,求出公比,在利用等差數(shù)列定義判斷成等差數(shù)列.

1)依題意,解得,所以.

2)由(1)知,,故數(shù)列的公比為,所以.又因?yàn)?/span>,所以,所以.

3)此命題為真命題,證明如下:若成等差數(shù)列,即,移項(xiàng)化簡(jiǎn)整理得,解得.所以,,所以成等差數(shù)列.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開發(fā)了一款應(yīng)用軟件,為激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng),這款軟件的激活碼為下列數(shù)學(xué)問題的答案:已知數(shù)列11、2、12、4、8、12、4、8、16、……,其中第一項(xiàng)是,接下來的兩項(xiàng)是,再接下來的三項(xiàng)是,……,以此類推,求滿足如下條件的最小整數(shù)且該數(shù)列的前項(xiàng)和為2的整數(shù)冪,那么該軟件的激活碼是________。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線過點(diǎn),為其焦點(diǎn),過且不垂直于軸的直線交拋物線,兩點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)滿足的垂心為原點(diǎn).

1)求拋物線的方程;

2)求證:動(dòng)點(diǎn)在定直線上,并求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】讀書可以使人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然正氣書籍是文化的重要載體,讀書是承繼文化的重要方式某地區(qū)為了解學(xué)生課余時(shí)間的讀書情況,隨機(jī)抽取了名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查得到的學(xué)生日均課余讀書時(shí)間繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,將日均課余讀書時(shí)間不低于分鐘的學(xué)生稱為讀書之星,日均課余讀書時(shí)間低于分鐘的學(xué)生稱為非讀書之星”:已知抽取的樣本中日均課余讀書時(shí)間低于分鐘的有

(1)的值;

(2)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為讀書之星與性別有關(guān)?

非讀書之星

讀書之星

總計(jì)

總計(jì)

(3)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率,現(xiàn)從該地區(qū)大量學(xué)生中,隨機(jī)抽取名學(xué)生,每次抽取名,已知每個(gè)人是否被抽到互不影響,記被抽取的讀書之星人數(shù)為隨機(jī)變量,求的分布列和期望

附:,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果一個(gè)四面體的三個(gè)面是直角三角形,下列三角形:(1)直角三角形;(2)銳角三角形;(3)鈍角三角形;(4)等腰三角形;(5)等腰直角三角形.那么可能成為這個(gè)四面體的第四個(gè)面是_____.(填上你認(rèn)為正確的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】當(dāng)前,以立德樹人為目標(biāo)的課程改革正在有序推進(jìn).高中聯(lián)招對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試,是激發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校積極開展體育活動(dòng),保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效措施.某地區(qū)2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試規(guī)定,考生必須參加立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘跳繩三項(xiàng)測(cè)試,三項(xiàng)考試滿分為50分,其中立定跳遠(yuǎn)15分,擲實(shí)心球15分,1分鐘跳繩20.某學(xué)校在初三上期開始時(shí)要掌握全年級(jí)學(xué)生每分鐘跳繩的情況,隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,得到如下頻率分布直方圖,且規(guī)定計(jì)分規(guī)則如下表:

每分鐘跳

繩個(gè)數(shù)

得分

16

17

18

19

20

)現(xiàn)從樣本的100名學(xué)生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;

)若該校初三年級(jí)所有學(xué)生的跳繩個(gè)數(shù)服從正態(tài)分布,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和方差估計(jì)總體的期望和方差(結(jié)果四舍五入到整數(shù)),已知樣本方差(各組數(shù)據(jù)用中點(diǎn)值代替).根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),該校初三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的訓(xùn)練,正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)都有明顯進(jìn)步,假設(shè)明年正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)比初三上學(xué)期開始時(shí)個(gè)數(shù)增加10個(gè),利用現(xiàn)所得正態(tài)分布模型:

)預(yù)估全年級(jí)恰好有1000名學(xué)生,正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳193個(gè)以上的人數(shù).(結(jié)果四舍五入到整數(shù))

)若在該地區(qū)2020年所有初三畢業(yè)生中任意選取3人,記正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳202個(gè)以上的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和期望.

附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,,則,

,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,已知四邊形是邊長(zhǎng)為的正方形,點(diǎn)在底面上的射影為底面的中心點(diǎn),點(diǎn)在棱上,且的面積為1.

1)若點(diǎn)的中點(diǎn),求證:平面平面;

2)在棱上是否存在一點(diǎn)使得二面角的余弦值為?若存在,求出點(diǎn)的位置;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)參加項(xiàng)目生產(chǎn)的工人為人,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)萬(wàn)元.根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要,從項(xiàng)目中調(diào)出人參與項(xiàng)目的售后服務(wù)工作,每人每年可以創(chuàng)造利潤(rùn)萬(wàn)元(),項(xiàng)目余下的工人每人每年創(chuàng)造利圖需要提高

1)若要保證項(xiàng)目余下的工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來名工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)出多少人參加項(xiàng)目從事售后服務(wù)工作?

2)在(1)的條件下,當(dāng)從項(xiàng)目調(diào)出的人數(shù)不能超過總?cè)藬?shù)的時(shí),才能使得項(xiàng)目中留崗工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不低于調(diào)出的工人所創(chuàng)造的年總利潤(rùn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《算法統(tǒng)宗》全稱《新編直指算法統(tǒng)宗》,是屮國(guó)古代數(shù)學(xué)名著,程大位著.書中有如下問題:“今有五人均銀四十兩,甲得十兩四錢,戊得五兩六錢.問:次第均之,乙丙丁各該若干?”意思是:有5人分40兩銀子,甲分104錢,戊分56錢,且相鄰兩項(xiàng)差相等,則乙丙丁各分幾兩幾錢?(注:1兩等于10錢)(

A.乙分8兩,丙分8兩,丁分8B.乙分82錢,丙分8兩,丁分78

C.乙分92錢,丙分8兩,丁分68D.乙分9兩,丙分8兩,丁分7

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