【題目】已知函數(shù) , .
(1)若存在極值點(diǎn)1,求的值;
(2)若存在兩個不同的零點(diǎn),求證: (為自然對數(shù)的底數(shù), ).
【答案】(1) ;(2)見解析.
【解析】試題分析:(1)由存在極值點(diǎn)為1,得,可解得a.
(2)函數(shù)的零點(diǎn)問題,實(shí)質(zhì)是對函數(shù)的單調(diào)性進(jìn)行討論, 時, 在上為增函數(shù)(舍);當(dāng)時,當(dāng)時, 增,當(dāng)時, 為減,又因為存在兩個不同零點(diǎn),所以,解不等式可得.
試題解析:(1) ,因為存在極值點(diǎn)為1,所以,即,經(jīng)檢驗符合題意,所以.
(2)
①當(dāng)時, 恒成立,所以在上為增函數(shù),不符合題意;
②當(dāng)時,由得,
當(dāng)時, ,所以為增函數(shù),
當(dāng)時, ,所為增函減數(shù),
所以當(dāng)時, 取得極小值
又因為存在兩個不同零點(diǎn),所以,即
整理得,令, , 在定義域內(nèi)單調(diào)遞增, ,由知,故成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)R.
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的最小值;
(2)若對任意,恒有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求不等式的解集;
(2)若函數(shù)的值域為,且,求的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校高一年級開設(shè)、、、、五門選修課,每位同學(xué)須彼此獨(dú)立地選三課程,其中甲同學(xué)必選課程,不選課程,另從其余課程中隨機(jī)任選兩門課程.乙、丙兩名同學(xué)從五門課程中隨機(jī)任選三門課程.
(Ⅰ)求甲同學(xué)選中課程且乙同學(xué)未選中課程的概率.
(Ⅱ)用表示甲、乙、丙選中課程的人數(shù)之和,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,若存在,使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若為正整數(shù),方程的兩個實(shí)數(shù)根滿足,求的最小值.
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【題目】某縣政府為了引導(dǎo)居民合理用水,決定全面實(shí)施階梯水價,階梯水價原則上以住宅(一套住宅為一戶)的月用水量為基準(zhǔn)定價:若用水量不超過12噸時,按4元/噸計算水費(fèi);若用水量超過12噸且不超過14噸時,超過12噸部分按6.60元/噸計算水費(fèi);若用水量超過14噸時,超過14噸部分按7.80元/噸計算水費(fèi).為了了解全市居民月用水量的分布情況,通過抽樣,獲得了100戶居民的月用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照,,…,分成8組,制成了如圖1所示的頻率分布直方圖.
(圖1) (圖2)
(Ⅰ)通過頻率分布直方圖,估計該市居民每月的用水量的平均數(shù)和中位數(shù)(精確到0.01);
(Ⅱ)求用戶用水費(fèi)用(元)關(guān)于月用水量(噸)的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅲ)如圖2是該縣居民李某2017年1~6月份的月用水費(fèi)(元)與月份的散點(diǎn)圖,其擬合的線性回歸方程是.若李某2017年1~7月份水費(fèi)總支出為294.6元,試估計李某7月份的用水噸數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分13分)已知函數(shù),.
(Ⅰ)求函數(shù)的最小正周期與單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)在上的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 的長軸長是短軸長的2倍,且過點(diǎn).
⑴求橢圓的方程;
⑵若在橢圓上有相異的兩點(diǎn)(三點(diǎn)不共線),為坐標(biāo)原點(diǎn),且直線,直線,直線的斜率滿足.
(。┣笞C: 是定值;
(ⅱ)設(shè)的面積為,當(dāng)取得最大值時,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)是定義為R的偶函數(shù),且對任意的,都有且當(dāng)時, ,若在區(qū)間內(nèi)關(guān)于的方程恰好有3個不同的實(shí)數(shù)根,則的取值范圍是 ( )
A. B. C. D.
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