【題目】如圖,在四棱錐中, , ,點(diǎn)為棱的中點(diǎn).
(1)證明: 平面;
(2)若,求三棱錐的體積.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(1)取的中點(diǎn),連接,根據(jù)三角形中位線定理可得,從而可得四邊形為平行四邊形, ,利用線面平行的判定定理可得平面;(2)由得,由勾股定理可得,從而得平面, 到平面的距離為,利用三角形面積公式求出底面積,根據(jù)等積變換及棱錐的體積公式可得 .
試題解析:(1)取的中點(diǎn),連接.
因?yàn)辄c(diǎn)為棱的中點(diǎn),
所以且,
因?yàn)?/span>且 ,
所以且,
所以四邊形為平行四邊形,
所以,
因?yàn)?/span>平面, 平面,
所以平面.
(2)因?yàn)?/span>,
所以.
因?yàn)?/span>,所以,
所以,
因?yàn)?/span>, 平面, 平面,
所以平面.
因?yàn)辄c(diǎn)為棱的中點(diǎn),且,
所以點(diǎn)到平面的距離為2.
.
三棱錐的體積 .
【方法點(diǎn)晴】本題主要考查線面平行的判定定理、利用等積變換求三棱錐體積,屬于中檔題. 證明線面平行的常用方法:①利用線面平行的判定定理,使用這個定理的關(guān)鍵是設(shè)法在平面內(nèi)找到一條與已知直線平行的直線,可利用幾何體的特征,合理利用中位線定理、線面平行的性質(zhì)或者構(gòu)造平行四邊形、尋找比例式證明兩直線平行.②利用面面平行的性質(zhì),即兩平面平行,在其中一平面內(nèi)的直線平行于另一平面. 本題(1)是就是利用方法①證明的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓經(jīng)過點(diǎn),且兩焦點(diǎn)與短軸的一個端點(diǎn)構(gòu)成等腰直角三角形.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若圓的任意一條切線與橢圓E相交于P,Q兩點(diǎn),試問: 是否為定值? 若是,求這個定值;若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為橢圓的右焦點(diǎn), 為上的任意一點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)是上異于的兩點(diǎn),若直線與直線的斜率之積為,證明: 兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和為常數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知, , .
(1)若是的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若,“”為真命題,“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足: , .
(1)設(shè),求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)的圖像在點(diǎn)處的切線方程;
(2)當(dāng)時,函數(shù)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的左右焦點(diǎn)分別為,,左頂點(diǎn)為,點(diǎn)在橢圓上,且的面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)過原點(diǎn)且與軸不重合的直線交橢圓于,兩點(diǎn),直線分別與軸交于點(diǎn),,.求證:以為直徑的圓恒過交點(diǎn),,并求出面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某營養(yǎng)學(xué)家建議:高中生每天的蛋白質(zhì)攝入量控制在(單位:克),脂肪的攝入量控制在(單位:克),某學(xué)校食堂提供的伙食以食物和食物為主,1千克食物含蛋白質(zhì)60克,含脂肪9克,售價(jià)20元;1千克食物含蛋白質(zhì)30克,含脂肪27克,售價(jià)15元.
(1)如果某學(xué)生只吃食物,判斷他的伙食是否符合營養(yǎng)學(xué)家的建議,并說明理由;
(2)為了花費(fèi)最低且符合營養(yǎng)學(xué)家的建議,學(xué)生需要每天同時食用食物和食物各多少千克?并求出最低需要花費(fèi)的錢數(shù).
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