【題目】已知某中學(xué)高三文科班學(xué)生的數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的水平測(cè)試成績(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)如下表：

數(shù)學(xué)（x）

人數(shù)

語(yǔ)文（y）

90分~100分

（數(shù)A）

80分~90分

（數(shù)B）

60分~80分

（數(shù)C）

90分~100分

（語(yǔ)A）

20

7

5

80分~90分

（語(yǔ)B）

18

9

6

60分~80分

（語(yǔ)C）

4

a

b

設(shè)x，y分別表示數(shù)學(xué)成績(jī)與語(yǔ)文成績(jī)，若抽取學(xué)生n人，成績(jī)?cè)?/span>90分~100分者記為A等級(jí)（優(yōu)秀），成績(jī)?cè)?/span>80分~90分者記為B等級(jí)（良好），成績(jī)?cè)?/span>60分~80分者記為C等級(jí)（及格）.例如：表中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>A等級(jí)的共有人.已知x與y均為B等級(jí)的概率是0.09.

（1）若在該樣本中，數(shù)學(xué)成績(jī)良好率是30%，求a，b的值；

（2）在語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?/span>C等級(jí)的學(xué)生中，已知，，求數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>B等級(jí)的人數(shù)比C等級(jí)的人數(shù)少的概率.

【答案】（1），；（2）

【解析】

（1）根據(jù)數(shù)學(xué)成績(jī)與語(yǔ)文成績(jī)均為等級(jí)的人數(shù)與概率可算出總?cè)藬?shù)；根據(jù)總?cè)藬?shù)和數(shù)學(xué)成績(jī)良好率可算出化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)，從而得出的值，總?cè)藬?shù)減去其他的人數(shù)即可得出的值；（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和總?cè)藬?shù)可得，列出滿足的基本事件數(shù)量，觀察其中的事件數(shù)，作商即可求出語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?/span>的學(xué)生中，數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>等級(jí)的人數(shù)比等級(jí)的人數(shù)少的概率.

（1）由題意知：，得，

由數(shù)學(xué)成績(jī)良好率是30%得：，

得，

而，故.

（2），

又，滿足條件的有，，，，共有組，

其中的有，，共組，

故所求的概率為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)，.

（1）若，求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（2）若，且函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有兩個(gè)極值點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；

（3）求證：對(duì)任意的正數(shù)a，都存在實(shí)數(shù)t，滿足：對(duì)任意的，.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知橢圓上的點(diǎn)到兩個(gè)焦點(diǎn)的距離之和為，短軸長(zhǎng)為，直線與橢圓C交于M、N兩點(diǎn)．

（1）求橢圓C的方程；

（2）若直線與圓相切，證明：為定值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A4紙是生活中最常用的紙規(guī)格．A系列的紙張規(guī)格特色在于：①A0、A1、A2…、A5，所有尺寸的紙張長(zhǎng)寬比都相同．②在A系列紙中，前一個(gè)序號(hào)的紙張以兩條長(zhǎng)邊中點(diǎn)連線為折線對(duì)折裁剪分開后，可以得到兩張后面序號(hào)大小的紙，比如1張A0紙對(duì)裁后可以得到2張A1紙，1張A1紙對(duì)裁可以得到2張A2紙，依此類推．這是因?yàn)?/span>A系列紙張的長(zhǎng)寬比為：1這一特殊比例，所以具備這種特性．已知A0紙規(guī)格為84.1厘米×118.9厘米.118.9÷84.1≈1.41≈，那么A4紙的長(zhǎng)度為（　�。�

A.厘米B.厘米C.厘米D.厘米

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）當(dāng)時(shí),求的單調(diào)遞增區(qū)間；

（2）證明：當(dāng)時(shí)，有兩個(gè)零點(diǎn)；

（3）若，函數(shù)在處取得最小值，證明：.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=（m+2）是冪函數(shù)，設(shè)a=log54，b=，c=0.5–0.2，則f（a），f（b），f（c）的大小關(guān)系是

A.f（a）<f（b）<f（c）B.f（b）<f（c）<f（a）

C.f（c）<f（b）<f（a）D.f（c）<f（a）<f（b）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取了100名學(xué)生，對(duì)其平均每日參加體育鍛煉的時(shí)間（單位：分鐘）進(jìn)行調(diào)查，按平均每日體育鍛煉時(shí)間分組統(tǒng)計(jì)如下：

分組

男生人數(shù)

2

16

19

18

5

3

女生人數(shù)

3

20

10

2

1

1

若將平均每日參加體育鍛煉的時(shí)間不低于120分鐘的學(xué)生稱為“鍛煉達(dá)人”．

（1）將頻率視為概率，估計(jì)該校4000名學(xué)生中“鍛煉達(dá)人”有多少？

（2）從這100名學(xué)生的“鍛煉達(dá)人”中按性別分層抽取5人參加某項(xiàng)體育活動(dòng)．

①求男生和女生各抽取了多少人？

②若從這5人中隨機(jī)抽取2人作為組長(zhǎng)候選人，求抽取的2人中男女各1人的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典文學(xué)瑰寶，并稱為中國(guó)古典小說四大名著.某中學(xué)為了解本校學(xué)生閱讀四大名著的情況，隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生，其中閱讀過《西游記》的學(xué)生有70位，只閱讀過《紅樓夢(mèng)》的學(xué)生有20位，則既沒閱讀過《西游記》也沒閱讀過《紅樓夢(mèng)》的學(xué)生人數(shù)與該校學(xué)生總數(shù)比值的估計(jì)值為（ ）

A.0.1B.0.2C.0.3D.0.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著新課程改革和高考綜合改革的實(shí)施，高中教學(xué)以發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展．為此，我市于2018年舉行第一屆高中文科素養(yǎng)競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束后，為了評(píng)估我市高中學(xué)生的文科素養(yǎng)，從所有參賽學(xué)生中隨機(jī)抽取1000名學(xué)生的成績(jī)（單位：分）作為樣本進(jìn)行估計(jì)，將抽取的成績(jī)整理后分成五組，從左到右依次記為，，，，，并繪制成如圖所示的頻率分布直方圖．

（1）請(qǐng)補(bǔ)全頻率分布直方圖并估計(jì)這1000名學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)（同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）；

（2）采用分層抽樣的方法從這1000名學(xué)生的成績(jī)中抽取容量為40的樣本，再?gòu)脑摌颖境煽?jī)不低于80分的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名進(jìn)行問卷調(diào)查，求至少有一名學(xué)生成績(jī)不低于90分的概率；

（3）我市決定對(duì)本次競(jìng)賽成績(jī)排在前180名的學(xué)生給予表彰，授予“文科素養(yǎng)優(yōu)秀標(biāo)兵”稱號(hào)．一名學(xué)生本次競(jìng)賽成績(jī)?yōu)?9分，請(qǐng)你判斷該學(xué)生能否被授予“文科素養(yǎng)優(yōu)秀標(biāo)兵”稱號(hào)．

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