【題目】設(shè)函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,1]上的圖象是連續(xù)不斷的一條曲線,且恒有0f(x)1,可以用隨機(jī)模擬方法近似計(jì)算由曲線y=f(x)及直線x=0,x=1,y=0所圍成部分的面積S.先產(chǎn)生兩組(每組N個(gè))0~1區(qū)間上的均勻隨機(jī)數(shù)x1,x2,…,xNy1,y2,…,yN,由此得到N個(gè)點(diǎn)(xi,yi)(i=1,2,…,N).再數(shù)出其中滿足yif(xi)(i=1,2,…,N)的點(diǎn)數(shù)N1,那么由隨機(jī)模擬方法可得S的近似值為_____.

【答案】

【解析】由0≤f(x)≤1可知曲線y=f(x)與直線x=0,x=1,y=0圍成了一個(gè)曲邊圖形.

因?yàn)楫a(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)對(duì)在題圖的正方形內(nèi),正方形的面積為1,共有N對(duì)數(shù),即有N個(gè)點(diǎn),且滿足yif(xi)(i=1,2,…,N)的有N1個(gè)點(diǎn),即在函數(shù)f(x)圖象上及下方有N1個(gè)點(diǎn),所以由幾何概型的求概率公式得:曲線y=f(x)與x=0,x=1,y=0圍成的面積的近似值為×1=.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)老師分別用兩種不同教學(xué)方式對(duì)入學(xué)數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個(gè)高一新班(人數(shù)均為20人)進(jìn)行教學(xué)(兩班的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)勤奮程度和自覺性一致),數(shù)學(xué)期終考試成績莖葉圖如下:

(1)學(xué)校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀,請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴?/span>聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.

附:參考公式及數(shù)據(jù)

(2)從兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績不低于90分的同學(xué)中隨機(jī)抽取3名,設(shè)為抽取成績不低于95分同學(xué)人數(shù),求的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓 )的左右焦點(diǎn)分別為, ,離心率為,點(diǎn)在橢圓上, , ,過與坐標(biāo)軸不垂直的直線與橢圓交于, 兩點(diǎn), , 的中點(diǎn).

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)已知點(diǎn),且,求直線所在的直線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前n項(xiàng)和, 是等差數(shù)列,且.

)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

)令.求數(shù)列的前n項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1,平行四邊形中, ,現(xiàn)將沿折起,得到三棱錐(如圖2),且,點(diǎn)為側(cè)棱的中點(diǎn).

(1)求證: 平面

(2)求三棱錐的體積;

(3)在的角平分線上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,求的長;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在幾何體中,四邊形是菱形, 平面, , .

(1)證明:平面平面.

(2)若二面角是直二面角,求與平面所成角的正切值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圓錐的軸截面為等腰直角△SAB,Q為底面圓周上一點(diǎn).

(1)QB的中點(diǎn)為COHSC,求證OH⊥平面SBQ

(2)如果∠AOQ=60°,QB=2求此圓錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù).

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)當(dāng)時(shí),方程在區(qū)間內(nèi)有唯一實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線焦點(diǎn)為,點(diǎn)為該拋物線上不同的三點(diǎn),且滿足.

(1) 求;

(2)若直線軸于點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案