【題目】已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)求函數(shù)的零點(diǎn);
(Ⅱ)討論在區(qū)間上的單調(diào)性;
(Ⅲ)在區(qū)間上,是否存在最小值?若存在,求出最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1) 函數(shù)的零點(diǎn)為.
(2) 在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上是減函數(shù)
(3)見(jiàn)解析.
【解析】
(I)解,得所以函數(shù)的零點(diǎn)為-a.………………2分
(II)函數(shù)在區(qū)域(-∞,0)上有意義,,…………5分
令
因?yàn)?/span>…………7分
當(dāng)x在定義域上變化時(shí),的變化情況如下:
() | ||
+ | - | |
所以在區(qū)間上是增函數(shù), …………8分
在區(qū)間是減函數(shù)。 …………9分
(III)在區(qū)間上存在最小值…………10分
證明:由(I)知-a是函數(shù)的零點(diǎn),
因?yàn)?/span>
所以。 …………11分
由知,當(dāng)時(shí),。 …………12分
又函數(shù)在上是減函數(shù),
且。
所以函數(shù)在區(qū)間上的最小值為
且。 …………13分
所以函數(shù)在區(qū)間上的最小值為,
計(jì)算得。 …………14分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:函數(shù),當(dāng)x∈(-3,2)時(shí),>0,當(dāng)x∈(-,-3)(2,+)時(shí),<0
(I)求a,b的值;
(II)若不等式的解集為R,求實(shí)數(shù)c的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將函數(shù) 的圖象向右平移 個(gè)單位長(zhǎng)度后,所得圖象的一條對(duì)稱軸方程可以是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b,c均為正數(shù).
(Ⅰ)求證:a2+b2+( )2≥4 ;
(Ⅱ)若a+4b+9c=1,求證: ≥100.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分14分)
設(shè)函數(shù),其中.
( I )若函數(shù)圖象恒過(guò)定點(diǎn)P,且點(diǎn)P在的圖象上,求m的值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),設(shè),討論的單調(diào)性;
(Ⅲ)在(I)的條件下,設(shè),曲線上是否存在兩點(diǎn)P、Q,
使△OPQ(O為原點(diǎn))是以O為直角頂點(diǎn)的直角三角形,且該三角形斜邊的中點(diǎn)在y軸上?如果存在,求a的取值范圍;如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某運(yùn)動(dòng)員每次投籃命中的概率等于 .現(xiàn)采用隨機(jī)模擬的方法估計(jì)該運(yùn)動(dòng)員三次投籃恰有兩次命中的概率:先由計(jì)算器產(chǎn)生0到9之間取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù),指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0,表示不命中;再以每三個(gè)隨機(jī)數(shù)為一組,代表三次投籃的結(jié)果.經(jīng)隨機(jī)模擬產(chǎn)生了如下20組隨機(jī)數(shù):
907 966 191 925 271 932 812 458 569 683
431 257 393 027 556 488 730 113 537 989
據(jù)此估計(jì),該運(yùn)動(dòng)員三次投籃恰有兩次命中的概率為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在實(shí)數(shù)集上的函數(shù)f(x)=x2+ax(a為常數(shù)),g(x)= x3﹣bx+m(b為常數(shù)),若函數(shù)f(x)在x=1處的切線斜率為3,x= 是g(x)的一個(gè)極值點(diǎn)
(1)求a,b的值;
(2)若存在x∈[﹣4,4]使得f(x)≥g(x)成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)命題對(duì)任意實(shí)數(shù),不等式恒成立;命題方程表示焦點(diǎn)在軸上的雙曲線.
(1)若命題為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若命題:“”為真命題,且“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一同學(xué)在電腦中打出若干個(gè)圈:○●○○●○○○●○○○○●○○○○○●…若將此若干個(gè)圈依此規(guī)律繼續(xù)下去,得到一系列的圈,那么在前2012個(gè)圈中的●的個(gè)數(shù)是 ( )
A. B. C. D.
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