【題目】己知正實(shí)數(shù)、
滿足
,則
的最小值是______.
【答案】10
【解析】
由得,
,設(shè)直線l的方程為
,則
,
,
都在直線l上,作出
的與斜邊AB相切的旁切圓,設(shè)圓心
,由旁切圓的性質(zhì)可知,圓P的周長(zhǎng)
,根據(jù)幾何關(guān)系可得,
,由此即可求得結(jié)果.
由得,
,設(shè)直線l的方程為
,且
,
,
則,
,
都在直線l上,如圖,
圓P是的與斜邊AB相切的旁切圓,設(shè)圓心
,由旁切圓的性質(zhì)可知,
的周長(zhǎng)
,根據(jù)幾何關(guān)系可得,
,
即,化簡(jiǎn)可得,
,解得
或
(舍去),
所以,即
的最小值為10.
故答案為:10.
【點(diǎn)晴】
本題考查平面幾何的幾何關(guān)系,直角三角形旁切圓的性質(zhì),以及直線方程的應(yīng)用,著重考查轉(zhuǎn)化與化歸的能力和數(shù)形結(jié)合的思想運(yùn)用,設(shè)出直線AB的截距式方程和作出旁切圓的圖象是解決本題的關(guān)鍵,屬難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)的定義城為D,若滿足條件:存在
,使
在
上的值城為
(
且
),則稱(chēng)
為“k倍函數(shù)”,給出下列結(jié)論:①
是“1倍函數(shù)”;②
是“2倍函數(shù)”:③
是“3倍函數(shù)”.其中正確的是( )
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)是橢圓
上的點(diǎn),
,
是焦點(diǎn),離心率
.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè),
是橢圓上的兩點(diǎn),且
,(
是定數(shù)),問(wèn)線段
的垂直平分線是否過(guò)定點(diǎn)?若過(guò)定點(diǎn),求出此定點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為確定下一年度投入某種產(chǎn)品的宣傳費(fèi),需了解年宣傳費(fèi)(單位:萬(wàn)元)對(duì)年銷(xiāo)售量
(單位:噸)和年利潤(rùn)
(單位:萬(wàn)元)的影響.對(duì)近六年的年宣傳費(fèi)
和年銷(xiāo)售量
(
)的數(shù)據(jù)作了初步統(tǒng)計(jì),得到如下數(shù)據(jù):
年份 | ||||||
年宣傳費(fèi) | ||||||
年銷(xiāo)售量 |
經(jīng)電腦模擬,發(fā)現(xiàn)年宣傳費(fèi)(萬(wàn)元)與年銷(xiāo)售量
(噸)之間近似滿足關(guān)系式
(
).對(duì)上述數(shù)據(jù)作了初步處理,得到相關(guān)的值如表:
(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù),求關(guān)于
的回歸方程;
(2)已知這種產(chǎn)品的年利潤(rùn)與
,
的關(guān)系為
若想在
年達(dá)到年利潤(rùn)最大,請(qǐng)預(yù)測(cè)
年的宣傳費(fèi)用是多少萬(wàn)元?
附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),
,…,
,其回歸直線
中的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】己知數(shù)列:1,
,
,3,3,3,
,
,
,
,…,
,即當(dāng)
(
)時(shí),
,記
(
).
(1)求的值;
(2)求當(dāng)(
),試用n、k的代數(shù)式表示
(
);
(3)對(duì)于,定義集合
是
的整數(shù)倍,
,且
,求集合
中元素的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
,
.
(1)當(dāng),
,求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上的最小值為
,求實(shí)數(shù)
的值;
(3)當(dāng)時(shí),若函數(shù)
恰有兩個(gè)零點(diǎn)
,
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)(其中
).
(1)判斷函數(shù)的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)求函數(shù)的反函數(shù)
(3)若兩個(gè)函數(shù)與
在區(qū)間
上恒滿足
,則函數(shù)
與
在閉區(qū)間
上是分離的.試判斷
的反函數(shù)
與
在閉區(qū)間
上是否分離?若分離,求出實(shí)數(shù)
的取值范圍;若不分離,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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