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【題目】某校數學課外興趣小組為研究數學成績是否與性別有關,先統計本校高三年級每個學生一學期數學成績平均分(采用百分制),剔除平均分在分以下的學生后, 共有男生名,女生名,現采用分層抽樣的方法,從中抽取了名學生,按性別分為兩組,并將兩組學生成績分為組, 得到如下頻數分布表.

)估計男、女生各自的平均分(同一組數據用該組區(qū)間中點值作代表),從計算結果看,能否判斷數學成績與性別有關;

)規(guī)定分以上為優(yōu)分(含分),請你根據已知條件完成列聯表,并判斷是否有%以上的把握認為“數學成績與性別有關”,( ,其中

【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)見解析.

【解析】試題分析:(1)利用頻率分布表和平均數的計算公式即可.(2)可根據頻率分布表完成的列聯表,計算的值即可.

解析:(1),

從男、女生各自的平均分來看,并不能判斷數學成績與性別有關.

(2)有頻率分布表可知:在抽取的名學生中,“男生組”中的優(yōu)分有人,“女生組”中的優(yōu)分有人,據此可得列聯表如下:

可得,因為,所以沒有%以上的把握認為“數學成績與性別有關”.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某城市隨機抽取一年(365天)內100天的空氣質量指數API的監(jiān)測數據,結果統計如下:

記某企業(yè)每天由空氣污染造成的經濟損失T(單位:元),空氣質量指數API.在區(qū)間[0,100]對企業(yè)沒有造成經濟損失;在區(qū)間(100,300]對企業(yè)造成經濟損失成直線模型(當API150時造成的經濟損失為200元,當API200時,造成的經濟損失為400元);當API大于300時造成的經濟損失為2000.

(1)試寫出函數T()的表達式:

(2)試估計在本年內隨機抽取一天,該天經濟損失大于200元且不超過600元的概率;

(3)若本次抽取的樣本數據有30天是在供暖季,其中有8天為重度污染,完成下面2×2列聯表,并判斷能否有95%的把握認為該市本年空氣重度污染與供暖有關.

非重度污染

重度污染

合計

供暖季

非供暖季

合計

100

附:

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)求函數的單調區(qū)間;

(2)當時,函數的圖象恒不在軸的上方,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)當時,求函數上的最小值;

(2)若,不等式恒成立,求的取值范圍;

(3)若,不等式恒成立,求的取值范圍

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在四棱錐中, ,點M是線段AB上的一點,且

(1)證明:平面平面ABCD;

(2)求直線CM與平面PCD所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中, , 的中點, 的中點,且為正三角形.

(1)求證: 平面;

(2)若,三棱錐的體積為1,求點到平面的距離.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知 為實數,函數,函數

(1) 當時,令,若恒成立,求實數的取值范圍;

(2) 當時,令,是否存在實數,使得對于函數定義域中的任意實數,均存在實數,有成立?若存在,求出實數的取值集合;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數,

(Ⅰ)若,求的極小值;

(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,是否存在實常數,使得?若存在,求出的值.若不存在,說明理由;

(Ⅲ)設有兩個零點,且成等差數列,試探究值的符號.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(Ⅰ)求函數的單調區(qū)間;

(Ⅱ)當時,證明:對任意的.

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