已知數(shù)列{}滿(mǎn)足,其中為實(shí)常數(shù),則數(shù)列{}(    )
A.不可能是等差數(shù)列,也不可能是等比數(shù)列
B.不可能是等差數(shù)列,但可能是等比數(shù)列
C.可能是等差數(shù)列,但不可能是等比數(shù)列
D.可能是等差數(shù)列,也可能是等比數(shù)列
A

試題分析:是一個(gè)變量,因此數(shù)列{}不是等比數(shù)列,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824013847209975.png" style="vertical-align:middle;" />,若能構(gòu)成等差數(shù)列則有  
不能構(gòu)成等差數(shù)列
點(diǎn)評(píng):要判定一個(gè)數(shù)列是否是等差數(shù)列等比數(shù)列常利用定義法,即判定相鄰的兩項(xiàng)之差是否始終是同一常數(shù)或相鄰的兩項(xiàng)之比是否始終是同一不為0常數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知等差數(shù)列的值是(   )
A.15B.30C.31D.64

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(1)已知等差數(shù)列,,求的公差
(2)有三個(gè)數(shù)成等比數(shù)列,它們的和等于14,它們的積等于64,求該數(shù)列的公比.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),數(shù)列滿(mǎn)足。
(1)求
(2)猜想數(shù)列的通項(xiàng)公式,并用數(shù)學(xué)歸納法予以證明。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

公差不為0的等差數(shù)列{}的前21項(xiàng)的和等于前8項(xiàng)的和.若,則k=
A.20B.21C.22D.23

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

對(duì)數(shù)列,規(guī)定為數(shù)列的一階差分?jǐn)?shù)列,其中, 對(duì)自然數(shù),規(guī)定階差分?jǐn)?shù)列,其中
(1)已知數(shù)列的通項(xiàng)公式,試判斷,是否為等差或等比數(shù)列,為什么?
(2)若數(shù)列首項(xiàng),且滿(mǎn)足,求數(shù)列的通項(xiàng)公式。
(3)對(duì)(2)中數(shù)列,是否存在等差數(shù)列,使得對(duì)一切自然都成立?若存在,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;若不存在,則請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

國(guó)家助學(xué)貸款是由財(cái)政貼息的信用貸款(即無(wú)利息貸款),旨在幫助高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生支付在校學(xué)習(xí)期間所需的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi).每一年度申請(qǐng)總額不超過(guò)6000元.某大學(xué)2013屆畢業(yè)生小王在本科期間共申請(qǐng)了24000元助學(xué)貸款,并承諾在畢業(yè)后年內(nèi)(按36個(gè)月計(jì))全部還清.簽約的單位提供的工資標(biāo)準(zhǔn)為第一年內(nèi)每月1500元,第個(gè)月開(kāi)始,每月工資比前一個(gè)月增加直到4000元.小王計(jì)劃前12個(gè)月每個(gè)月還款額為500,第13個(gè)月開(kāi)始,每月還款額比前一個(gè)月多元.
(1)假設(shè)小王在第個(gè)月還清貸款(),試用表示小王第)個(gè)月的還款額
(2)當(dāng)時(shí),小王將在第幾個(gè)月還清最后一筆貸款?
(3)在(2)的條件下,他還清最后一筆貸款的那個(gè)月的工資的余額是否能滿(mǎn)足此月元的基本生活費(fèi)?(參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

等差數(shù)列各項(xiàng)為正,且,則公差      .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知等差數(shù)列的公差,且成等比數(shù)列,則(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案