(本題12分)某校決定為本校上學(xué)時(shí)間不少于30分鐘的學(xué)生提供校車接送服務(wù).為了解學(xué)生上學(xué)所需時(shí)間,從全校600名學(xué)生中抽取50人統(tǒng)計(jì)上學(xué)時(shí)間(單位:分鐘),現(xiàn)對(duì)600人隨機(jī)編號(hào)為001,002,…600.抽取50位學(xué)生上學(xué)時(shí)間均不超過(guò)60分鐘,將時(shí)間按如下方式分成六組,第一組上學(xué)時(shí)間在[0,10),第二組上學(xué)時(shí)間在[10,20),…第六組上學(xué)時(shí)間在[50,60]得到各組人數(shù)的頻率分布直方圖.如圖.
(1)若抽取的50個(gè)樣本是用系統(tǒng)抽樣的方法得到,
且第一段的號(hào)碼為006,則第五段抽取的號(hào)碼是什么?
(2)若從50個(gè)樣本中屬于第4組和第6組的所有人
中隨機(jī)抽取2人,設(shè)他們上學(xué)時(shí)間分別為a、b,求滿足
|a-b|>10的事件的概率;
(3)設(shè)學(xué)校配備的校車每輛可搭載40名學(xué)生,請(qǐng)根
據(jù)抽樣的結(jié)果估計(jì)全校應(yīng)有多少輛這樣的校車?
(1)第五段抽取的號(hào)碼是054;(2)p=;
(3)全校上學(xué)時(shí)間不少于30分鐘的學(xué)生約有120人,所以估計(jì)全校需要3輛校車.
【解析】本題主要考查了系統(tǒng)抽樣,系統(tǒng)抽樣每個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等,是等距抽樣,以及古典概型的概率問(wèn)題,屬于基礎(chǔ)題.
(I)根據(jù)抽取的50個(gè)樣本,則應(yīng)將600人平均分成50組,每組12人,然后利用系統(tǒng)抽樣的原則,每組中抽出的號(hào)碼應(yīng)該等距即可;
(II)先由直方圖知第4組頻率和第6組頻率,然后利用頻數(shù)=樣本容量×頻率,求出第4組和第6組的人數(shù),然后利用列舉法將從這六人中隨機(jī)抽取2人的所有情況逐一列舉出來(lái),然后將滿足條件的也列舉出來(lái),最后根據(jù)古典概型的計(jì)算公式進(jìn)行求解即可.
(III)利用樣本估計(jì)總體的方法,先算出全校上學(xué)時(shí)間不少于30分鐘的學(xué)生約有多少人,從而估計(jì)全校需要幾輛校車.
解:
(1)600÷50=12,第一段的號(hào)碼為006,第五段抽取的數(shù)是6+(5-1)×12=54,即第五段抽取的號(hào)碼是054
(2)第4組人數(shù)=0.008×10×50=4,這4人分別設(shè)為A、B、C、D
第6組人數(shù)=0.004×10×50=2,這2人分別設(shè)為x,y隨機(jī)抽取2人的可能情況是:AB AC AD BC BD CD xy Ax Ay Bx By Cx Cy Dx Dy一共15種情況,其中他們上學(xué)時(shí)間滿足|a-b|>10的情況有8種所以滿足|a-b|>10的事件的概率p=
(3)全校上學(xué)時(shí)間不少于30分鐘的學(xué)生約有600×(0.008+0.008+0.004)×10=120人所以估計(jì)全校需要3輛校車.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市高三上學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
某校共有800名學(xué)生,高三一次月考之后,為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,用分層抽樣方法從中抽出若干學(xué)生此次數(shù)學(xué)成績(jī),按成績(jī)分組,制成如下的頻率分布表:
組號(hào) |
第 一 組 |
第 二 組 |
第 三 組 |
第 四 組 |
第 五 組 |
第 六 組 |
第 七 組 |
第 八 組 |
合計(jì) |
分組 |
|||||||||
頻數(shù) |
4 |
6 |
20 |
22 |
18 |
10 |
5 |
||
頻率 |
0.04 |
0.06 |
0.20 |
0.22 |
0.15 |
0.10 |
0.05 |
1 |
(Ⅰ) 李明同學(xué)本次數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?03分,求他被抽中的概率;
(Ⅱ) 為了了解數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?20分以上的學(xué)生的心理狀態(tài),現(xiàn)決定在第六、七、八組中用分層抽樣方法抽取6名學(xué)生的成績(jī),并在這6名學(xué)生中在隨機(jī)抽取2名由心理老師張老師負(fù)責(zé)面談,求第七組至少有一名學(xué)生與張老師面談的概率;
(Ⅲ) 估計(jì)該校本次考試的數(shù)學(xué)平均分。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆河北省高一第二學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題12分)某校從參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40,50)、[50,60)、…、[90,100)后得到如下部分頻率分布直方圖.[來(lái)源:ZXXK]
觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:(Ⅰ)求分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(Ⅱ)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,據(jù)此估計(jì)本次考試的平均分;
(Ⅲ)已知甲的考試成績(jī)?yōu)?5分,若從成績(jī)?cè)赱40,60)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求抽到學(xué)生甲的的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿分12分)某校高三年級(jí)文科學(xué)生600名,從參加期末考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出某班學(xué)生(該班共50名同學(xué)),并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為150分),數(shù)學(xué)成績(jī)分組及各組頻數(shù)如下表: (Ⅰ)寫出a、b的值;
(Ⅱ)估計(jì)該校文科生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?20分以上學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)該班為提高整體數(shù)學(xué)成績(jī),決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱135,150]中選兩位同學(xué),來(lái)幫助成績(jī)?cè)赱45,60)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?6分, 乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?45分,求甲乙在同一小組的概率.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[45,60) | 2 | 0.04 |
[60,75) | 4 | 0.08 |
[75,90) | 8 | 0.16 |
[90,105) | 11 | 0.22 |
[105,120) | 15 | 0.30 |
[120,135) | a | b |
[135,150] | 4 | 0.08 |
合計(jì) | 50 | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿分12分)某校高三年級(jí)文科學(xué)生600名,從參加期末考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出某班學(xué)生(該班共50名同學(xué)),并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為150分),數(shù)學(xué)成績(jī)分組及各組頻數(shù)如下表: (Ⅰ)寫出a、b的值;
(Ⅱ)估計(jì)該校文科生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?20分以上學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)該班為提高整體數(shù)學(xué)成績(jī),決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱135,150]中選兩位同學(xué),來(lái)幫助成績(jī)?cè)赱45,60)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?6分, 乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?45分,求甲乙在同一小組的概率.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[45,60) | 2 | 0.04 |
[60,75) | 4 | 0.08 |
[75,90) | 8 | 0.16 |
[90,105) | 11 | 0.22 |
[105,120) | 15 | 0.30 |
[120,135) | a | b |
[135,150] | 4 | 0.08 |
合計(jì) | 50 | 1 |
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