已知函數(shù)f(x)=,其中a>0,
(Ⅰ)若a=1,求曲線y=f(x)在點(2,f(2))處的切線方程;
(Ⅱ)若在區(qū)間上,f(x)>0恒成立,求a的取值范圍。

(Ⅰ)y=6x-9;(Ⅱ)a的范圍為

解析試題分析:(Ⅰ)解:當(dāng)a=1時,f(x)=,f(2)=3;
=, =6.
所以曲線y=f(x)在點(2,f(2))處的切線方程為y-3=6(x-2),即y=6x-9
(Ⅱ)解:=.令f’(x)=0,解得x=0或x=.     5分
以下分兩種情況討論:
(1)若,當(dāng)x變化時,,f(x)的變化情況如表:

x

0


+
0
-
f(x)

極大值

當(dāng)等價于
解不等式組得-5<a<5.因此.
若a>2,則.當(dāng)x變化時,, f(x)的變化情況如下表:
x

0




+
0
-
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),,其中的導(dǎo)函數(shù).
(1)對滿足的一切的值,都有,求實數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),當(dāng)實數(shù)在什么范圍內(nèi)變化時,函數(shù)的圖象與直線只有一個公共點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ln x.
(1)若a>0,試判斷f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;
(2)若f(x)在[1,e]上的最小值為,求a的值;
(3)若f(x)<x2在(1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.

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已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)任意,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)若p=2,求曲線處的切線方程;
(2)若函數(shù)在其定義域內(nèi)是增函數(shù),求正實數(shù)p的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù),若在[1,e]上至少存在一點,使得成立,求實
數(shù)p的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
若函數(shù)處取得極值,試求的值;
在(1)的條件下,當(dāng)時,恒成立,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(I)若的極值點,求實數(shù)的值;
(II)若上為增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)當(dāng)時,方程有實根,求實數(shù)的最大值。

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已知f(x)=(x∈R)在區(qū)間[-1,1]上是增函數(shù).
(1)求實數(shù)a的值組成的集合A;
(2)設(shè)關(guān)于x的方程f(x)=的兩個非零實根為x1、x2.試問:是否存在實數(shù)m,使得不等式m2+tm+1≥|x1-x2|對任意a∈A及t∈[-1,1]恒成立?若存在,求m的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),
(1)求函數(shù)上的最小值;
(2)若函數(shù)的圖像恰有一個公共點,求實數(shù)a的值;
(3)若函數(shù)有兩個不同的極值點,且,求實數(shù)a的取值范圍。

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同步練習(xí)冊答案
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